pep小学英语六年级上册unit 1 A

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1、最新版pep小学英语六年级上册Unit1HowcanIgetthere?A.let’slearn、makeamapandtalk.一、教学内容本课时选自最新版pep小学英语六年级上册Unit1HowcanIgetthere?A.let’slearn、makeamapandtalk.该部分主要通过吴一凡和Robin的对话呈现了单词及词组的词形和意义。二、教学目标1、知识与技能目标：1）能听、说、读、写单词：sciencemuseum，postoffice，bookstore，cinema，hospital。2）能

2、听、说、认读短语：near在……附近nextto与……相邻3）能听、说、认读句型：“whereisthecinema？”“It’snexttothebookstore.”并能在真实情景中进行交流。2、过程与方法目标：1）能在实际情境中正确使用询问路线的语言并能并能简单回答，如：“whereisthecinema？”“It’snexttothebookstore.”3、情感态度与价值观目标：1）培养学生团结友爱，乐于助人的优良品质。2）培养学生在生活中自觉遵守交通规则的意识。三、教学重点1、掌握let'slear

3、n部分的四会单词和短语。2、准确书写四会单词及掌握单词museum的发音。四、教学难点能在真实的情景中运用相关句型进行问路并给人指明方向。五、教学准备多媒体课件、录音机、相关的磁带和单词卡片。六、教学步骤Step1:Warmingup1、Greeting:T:Goodmorning,students.S:Goodmorning,teacher.T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.T:Howareyou?S:Fine,thankyou.（通过日常对话拉近与学生之间的距离）2、S

4、ingasong<>学生跟随音乐边唱边做动作。（开发学生的音乐智能，体验英语学习的快乐）。3、教师请5位学生上来排好队，并提问Whereis….?通过创设排队这一情景，让学生通过参与、体验等活动，总结归纳以前所学方位词的用法，并练习Whereis……?这一句型，为下面展开新课做好铺垫。Step2:Presentation1、单词呈现（1）“请你猜猜”活动教师课前在黑板上画一个框，将hospital，postoffice，bookstore，cinema，sciencemuseu

5、m，park，library，school等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图，每张卡片面都写着数字。教师指着其中一张卡片说：“NowIaminNo.l.Please{Whatplaceitis．Isitazoo／school／park…?”教师要注意先出示两个学生的场所，第三次再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时再呈现新词cinema。教师示范朗读，学生跟读。教师带领学生拼读单词cinema。（2）继续做“请你猜猜”活动。教师说：“No．3isacinema．Wecanseeafilm出示单词ci

6、nema．”接下来教师拿出一封信，说：“1wanttoposttheletter.ShallIgotothecinema?WhereshallIgo?　Yes!postoffice．”教师继续利用黑板上的卡片让学生猜：“Isitapostoffice?”并领读postoffice。教师指着黑板上postoffice的位置说：“Lookatthemap．the　post　office　is　here．”然后问：“Where　is　the　postofficeinourtown?”让学生根据实际情况回答。（3）同法

7、教授单词hospital，bookstore，sciencemuseum。（4）整合读五个新单词和句型。（设计意图：用guessinggame教学方法引出生词，利用小学生的好奇心理，激发学生学习的趣味性，降低学生对新知识的恐惧心理）2、听音正音A：教师放A部分let'slearn的录音，学生跟读。B：教师请学生重点读单词nextto和句子“whereisthecinema？”“It’snexttothebookstore.”并注意纠正其发音。（设计意图：通过听录音并跟读这一环节，再次训练单词和句子的发音并且纠正

8、学生的错误发音，同时也锻炼了学生的听力能力。）Step3:Practice1、pairwork教师请学生先在方框里填上单词或短语，再根据所填写的地图进行描述，如：Thepostofficeisnearthemuseum．Thecinemaisnexttothepostoffice．”等。2、根据板书呈现的地图，利用句型“Whereisthe……？”“It’snexttothe…….”同