Unit4 We love animals

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1、Unit4Weloveanimals教学内容：Let`slearn.Let`stalk.教学目标：1.能听懂，会说“What’sthis?–It‘sa....”并能在实际中运用。2.能听懂一些简单的指示性语言，并能按照指令做出动作。教学重难点；重点：掌握duke.dog.bear.cat.pig这五个表示动物的单词。难点：熟练运用句型“--What’sthis?–It‘sa...”来询问物体。教学准备：1.玩具鸭子，玩具狗和玩具猫。2.多媒体课件3.录音机，磁带。4.自制的字母卡片教学设计：Step1:WarmingupS:Goodmorningteacher.T:Goodmornin

2、gboysandgirls.Howareyou?S:I‘mfine.thankyou.Howareyou?T:Verywell.thanksStep2:LeadinEnjoyasong“OldMacDonald”教师播放磁带，使全班同学跟着节奏拍手并试着哼歌，并且带着听的任务，活跃课堂气氛，激发学生学习新知的欲望，以便为后面的教学活动打下基础。T：Boysandgirlswhatanimlscanyouhear?S:duckT:yes,Doyouloveanimls?S:yse,T:Metoo,weloveanimls.板书呈现“weloveanimls.”Step3:Presenta

3、tion（教师拿出一个装有动物玩具的大盒子，充满神秘地说：）T:Nowlookandme,Thisisabigbox,What‘sinthebox?Let’sSsguessS1:BookS2:BearT：(拿出一个玩具鸭子)What’sthis？Ss:It‘sa.duck(帮学生回答。)T:Yes,aduck,Followme,pleaseDuck,duckduck,(PPT展示鸭子的图片)Ss:duckduckaduck,(注意学生发音，发现错误及时矫正)T:Say“duck”onebyone(在学生个读期间，教师可对发音准确和表现好的学生给予口头评价：good!/cool!/won

4、derful!).Step4:Practice本课单词全部呈现之后，教师用“蝴蝶飞飞”的方式展现动物单词，让学生对学过的单词进行巩固。3.教师用“What‘sMissing?(PPT呈现五个动物，然后丢掉一个，让学生猜丢了那个动物)”给表现好的学生给予口头评价：good!/cool!/wonderful!)本游戏通过“What‘sMissing?”使学生通过记忆和猜测说出动物单词，训练学生的记忆力，反应能力，以及综合运用语言能力。1.Listentothetape(Isthereatruebear?)让学生带着听的任务判断是个是一只真熊。2.Groupwork（通过所学句型“What’

5、sthis?–It‘sa....”来询问和回答是什么动物，教师巡视辅导，注意到班上大部分学生，对表现好的学生要及时奖励。Step5Summingup/Homework1.情景练习，（PPT展示今天的重难点）2..把今天学过的动物单词说给家长听板书设计：duckdogWhat’sthis？It‘sa..catbearpig教学设计郝小林2017年4月12日