2、趣和热情非常浓厚。通过前几课时的学习学生已会说water，能听、说、认读单bread/juice/egg/milk，并学习了句型I‟d like some… please. Here you are. You are welcome！Have some…please. Can I have some…please？因此根据学生的年龄特点通过说唱、玩演，让学生在快乐中学习语言运用语言。二、教学目标语言技能目标：1、学生能够在真实或模拟的情境中运用句型“Can I have some…，please？” ,“Here you are.” 2、学生能够听懂Let‟s do部分的指令，
3、并根据指令做动作。部分程度较好的同学可以边说指令边做动作。语言知识目标：1、学生能听懂、辨认图片中所学的食物:water/cake/fish/rice及其书写形式。2、学生能够听懂、会说句型“Can I have some…，please？” ,“Here you are.” 并能在实际情景中运用。情感态度目标： 积极与他人合作，活动中培养合作能力，激发学生学习的兴趣。积极运用英语进行交流。 学习策略目标：让学生在说唱、玩演中学习词汇运用词汇。文化意识目标： 培养学生跨文化交际的意识、能够了解中西方餐饮文化的差异，养成健康的饮食习惯。三、教学重点和难点 重点：学生能听懂、辨认图
4、片中所学的食物及其书写形式，能够熟练运用句型“Can I have some …，please” 来询问自己想要得到的东西，并在真实的语境中运用。难点：学生能听懂Let‟s do 部分的指令并根据指令做动作，部分程度较好的同学会边说指令并做动作。四、教学过程ProceduresTeacher’s ActivitiesLearner’sActivitiesPurposesWarm—up 1.Show the learning aimsT helps Ss understand the learning aims. 2. T plays the tape. (Let‟s do
5、 page49)3. Game: Passing the message.Tasks a studentof each group to choose a card ,then think out the sentence:Can I have some …,please? The student Ss read the learningaims. Ss do follow the tape. 课前教师提前出示教学目标激发学生对学习新知识的兴趣和达到学习目标的期望。comes back to his/ herseat, then pass thesentence to the
6、behind studentone by one. Thegroup willwin pass quickly and correctly. The winner will get a smile face.欢快的chant一方面活跃课堂气氛，另一方面复习巩固A的食物单词为新课的展开做铺垫。通过传话游戏重点复习目标句型”CanIhave some …,please?PresentatinLet‟s learn 1.T: Zip和Zoom在学校对面开了一家快餐店，一起去看看有什么好吃的？Let‟s go and see. What food can you see?2．引导学生根
7、据情境图回wter, cake, fish, rice.3. 教授cake1) T shows a cake pictureand asks:”What‟1. Ss watch the picture.2. 鼓励学生大胆回答。（可以用汉）（1）Ss: 蛋糕。学生跟读、个别通过观察情景图，说食物的名称，目的是让学生从整体上感知文本。通过展示蛋糕图片，形象直观，适当的机械训练有助于学生的s this?”T: Great! It‟s cake. Now please follow me. 教师板书
