pep4Recycle2 read aloud

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1、课题PEP4Recycle2Readaloud总课时1课时课型阅读课设计者尤巧燕使用时间2017.6.7一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）1.学生能够理解故事大意。2.学生能够整体认读句子，用正确的语音，语调朗读故事。3.学生能够够在情境中综合运用4-6单元的核心词汇和句型。4.学生能够在语境中理解新词total，quick和情景语言theylookhungry的意思并能正确发音二、教学重难点分析能够在真实情境中灵活运用有关购物、天气、询问物品所属等话题三、教学策略选择（教法、学法）任务性教学法四、教学资源准备PPT五、教

2、学过程第一课时教学环节教师活动学生活动补充内容或设计意图Step1.Warmup1.Greeting2.Freetalk.3.Let’ssing4..Brainstorm”fruitvegetablesanimalsclothesweather”EnjoythesongBrainstorm以师生问候拉近距离，以歌曲热身，以头脑风暴复习相关的水果蔬菜5.what’stheweatherliketoday?Whatabouttomorrow?Learntomorrow.andanswer.衣服天气等词汇，为下文做铺垫Step2.Presentati

3、on1.Listenandorder2.ScanP1andanswer.3.ScanP4andanswer.4.Readandanswer.5.Readandguess.6.Listenandimitate.7.Listenagainandreadlowly.8.Listenagainandreadlowly.9.ChooseandshowListenreadandanswer以听入手，让学生整体感知文本。掠读图一和图四理清故事梗概。细读全文，深入理解文本。重复听读文本，以便学生熟悉文本，展示文本内容。Step3.homework1.Reada

4、ndactoutp66.2.ReviewU4-U6wordsandsentences.板书设计Recycle2ReadaloudTomorrowwillbe...Let’shaveapicnictomorrow.Howmuchisthat?42yuanintotal.Whoseisit?Whosetomatoesarethose?