四年级下册第四单At the farm

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1、英语教学教案教学内容（课题）Unit 4Atthefarm  B Let's leran play;Readandwrite;Let’scheck;Let’ssingCStorytime设计者李珂欣第（4）单元第（4）课时设计日期2017、4、25教学目标1.能够听、说、认读4个有关农场动物的单词：cow,sheep,hen,horse并在语境中正确运用这4个单词的复数形式描述农场动物。2.能够完成Drawandsay的活动，添画农场中的动物及蔬菜，并运用所学句型Arethese…?Yes,theyare./No,theyaren’t.Theyare…讨论各自的农场图。3.能够读懂

2、短文，在语境中理解生词garden,goat,eat的意思；能够按照意群和正确的语音、语调朗读短文。能够看图、读句子，进一步了解Theseare/Thoseare用法上的区别，同时巩固学习在四线格中正确书写句子的规范。4能够学会唱歌曲Maryhasalittlelamb。在图片的帮助下理解故事内容，能够在教师的帮助下表演故事。教学重难点Learn部分的单词及Readandwrite的短文阅读。教学准备与教材内容相关的教学视频、录音、图片。教学时间课时教学过程设计一、热身（Warm-up）师生做“演一演，猜一猜”和“听一听，做一做”游戏，复习动物相关单词。出示talk板块的配图，学生分

3、角色表演对话。二、新课呈现与操练（Presentationandpractice）Leran:对话表演完，教师出示horse和hen两个单词，教学这两个单词。教师示范描述这两种动物：Lookatthehorses.Theyaretallandstrong.Theyhavelongtails.Lookatthehens.Theyarefat.Theymakeseggs.Theycluck.教师描述另一种动物：They’rewhiteandblack.They’rebigandstrong.Wedrinktheirmilk.Whatarethey?课件呈现奶牛图片及单词cow，引导学生

4、拼读单词。教师呈现一只绵羊图片，说：Thisisasheep.教师呈现多只绵羊，问：Whatarethese?估计学生可能回答：Theyaresheeps.教师及时指正：No,no,no,theyaresheep,notsheeps.介绍sheep单复数一样。二次备课（动态修改）Readandwrite:教师出示本部分图片，说：ThisisMrMacDonald’sfarm.Whatvegetablesdoeshehave?Let’sgotohisvegetablegardenandhavealook.学生阅读第一、二幅图的相关文字，教师出示花园图片与单词garden，引导学生拼读该

5、单词，然后解释garden和vegetablegarden的意思。教师播放第一、二幅图动画，学生先跟读再齐读。教师接着说：WhatanimalsdoesMrMacDonaldhave?PleasereadPicture3&4andfindout.学生阅读第三、四幅图及文字并作答。当读到goats时，教师先示范朗读。听Let’ssing认识单词lamb.依次出示sheep,lambs,goats的图片，帮助学生比较理解几个单词的不同含义。教师播放第三、四幅图动画，学生先跟读再齐读。学生完成读后练习。三、扩展延伸（Consolidationandextension）Drawandsay：

6、加入你有一个农场，请画一下你的农场，并展示你的农场。Lookandwrite:画一些动物或蔬菜并写下一句话。Let’scheck:Listenandtick,学生逐一看图，10秒后播放本部分录音，学生听录音做选择。Lookandmatch,阅读两段文字后完成选择，并圈出B段文字中与图片不相符的地方，朗读A段文字。四、总结（Sum-up）Throughthestudyofthislesson,whatknowledgehaveyoulearned?五、限时作业（Time-limitedpractice）配套练习册31页4、5题。板书设计：horsehencowsheep(单复数一样)h

7、orseshenscowssheeplambsgoats