如见其形，如闻其声，如临其境 ------对话描写训练

《如见其形，如闻其声，如临其境 ------对话描写训练》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、如见其形，如闻其声，如临其境------对话描写训练实验初中朱晓霞教学目标：n1、借助对例文的分析，学会写对话，写清楚说的是什么，是谁说的；了解说话人位置的不同，正确使用标点符号；写出人物说话时的动作、语气和神态等。n2、根据提供的对话材料，按要求练习写对话。教学过程：一．情景表演导入二．写出精彩对话的方法（一）分一分段落例文剖析，认识对话1.比一比，这两段话有什么不同，你更喜欢哪一段，为什么？·李小明说：“哎呀，对不起，对不起。”大姐姐说：“没关系。”李小明接着说：“你看，你的衣服……”大姐姐

2、说：“不要紧，我回家洗洗就行了。”“还是我给你洗吧。”李小明说。大姐姐说：“不用了，快去忙你的吧。”说完，大姐姐走了。·李小明充满歉意地说：“哎呀！对不起！对不起！”“没关系。”大姐姐温和地说。“你看，”李小明手指着大姐姐的脏衣服说，“你的衣服……”“不要紧，我回家洗洗就行了。”大姐姐摆摆手笑着说。李小明不好意思地说：“还是我给你洗吧。”“不用了。”大姐姐低头捡起水盆递给李小明说，“快去忙你的吧。”说完，大姐姐走了。明确：分段写对话，清晰、显得长，令人赏心悦目、舒服。（二）变一变位置例文剖析，认

3、识对话1.这两段话又有什么不同，你更喜欢哪一段，为什么？·片段一：我问：“李华，第四题会做吗？”李华说：“会。”我说：“你给我讲讲吧，我不会做。”4李华说：“再想想，实在不会我再给你讲。”我说：“好。”于是，我静下心来认真思考着。”·片段二：我问：“李华，第四题会做吗？”“会。”李华说。“你给我讲讲吧，我不会做。”“再想想。”李华说，“实在不会我再给你讲。”“好。”于是，我静下心来认真思考着。明确：对话描写频繁出现的文章，如果只用一种对话方式，会使文章显得呆板单调，改变说话人的位置，可以使文章的

4、语言更加自然活泼，进而使文章更加紧凑。（三）换一换说法例文剖析，认识对话1.以下这两段话有什么不同，你更喜欢哪一段，为什么？片段一：刘星嬉皮笑脸地说：“大哥，我错了。”“什么大哥，睁开眼睛看看，我是大哥吗？”女孩说。“大姐，您这劲也不像大姐呀！”刘星扭过头说。女孩指着刘星脑门说：“胡说八道，起来，好好说说，这个怎么回事？”刘星吞吞吐吐地说：“我，我刚才练射门来着。”片段二：刘星嬉皮笑脸地说：“大哥，我错了。”“什么大哥，睁开眼睛看看，我是大哥吗？”女孩吼道。“大姐，您这劲也不像大姐呀！”刘星扭过

5、头狡辩着。女孩指着刘星脑门质问道：“胡说八道，起来，好好说说，这个怎么回事？”刘星吞吞吐吐地解释：“我，我刚才练射门来着。”明确：说话人不用“说”字，而是以表示动作、神态、表情的词语代替“说”，或是换成其他有“说”的意思的词语。这样一说话，当时的情景就栩栩如生了。2.小练习：选词填空清晨，母亲柔声地____我：“小敏，起床啦！”我拉了拉被子，装作没听到。4“起——床——啦！”母亲大声地____着。我揉了揉惺忪的眼睛___着：“天还没亮呢！”母亲沉声___道：“你听听，隔壁的小琳——！”（道问答叫

6、喊喝吆喝唤呼嚷唠叨吼骂训斥嗫嚅嘟囔抱怨……）（四）加一加提示语例文剖析，认识对话1.比一比下面几个句子，哪句表达效果好一些？（1）小梅说：“我忘了！”（2）小梅支支吾吾地说：“我——忘了！”（3）小梅低着头，红着脸支支吾吾地说：“我——忘了！”（4）小梅低着头，红着脸，两手不安地绞着衣角，支支吾吾地说：“我——忘了！”明确：在描写人物语言的同时加入多种描写，如人物的动作、神态、语气等描写，提示一下人物当前的情况，这样相得益彰，可以收到锦上添花的表达效果。2.练一练：给下面的话加上一些提示语。①李

7、丽说：“你瞎了眼，把水倒在我身上？”②“天冷了，你戴上帽子，不然会感冒的。”三.精彩对话欣赏，感受人物描写的魅力片段一：“老师，我要上厕所！”小新把手高高举起，屁股也离开了凳子，大声对老师说。“不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去？”老师显然很生气，质问道。“下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀！”小新竟然把歪理说得理直气壮。片段二：“还不快去写作业？又要找打啊？”妈妈对着看电视的我大吼，眼睛里流露出愤怒。“差一点就写完了，烦不烦！”这样的老妈真让我郁闷，我气急败坏地抱怨道。“烦我了，是不是？

8、花我钱的时候烦不烦啊？”妈妈又拿这句我深恶痛绝的话来刺激我。4四.课堂演练下面是一段人物对话描写。请发挥你的想象，对这段对话描写进行适当的修改。门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼黄雨田说：“没看见。”旁边的刘伟还帮黄雨田说话。张倩倩说：“是黄雨田踢的。”黄雨田不承认。老师说：“别吵了，还有谁看见？”“没看见。”夏星说。温馨提示：1、对话人物和基本情况不变。2、对引语进行合理加工。3、结合动作描写和神态描写。4、形式活泼，标点正确。五.作业：任选一项，描写情景对