英语人教版四年级下册At the farm (Let's spell)

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1、人教版PEP四年级下册Unit4Let’sspell石河子总场中心小学田晶一、教学目标：1、知识与技能：学生能够感知并归纳or在单词中的发音规则；能过读出符合or发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合or发音规则的单词。2、过程与方法：教师帮助学生及时回顾学过的字母组合的发音规则，通过相似字母组合之间的对比帮助学生加深理解；同时，教师可通过拆音、拼音、比较和分类等语音意识训练活动，引导学生进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己归纳出or在单词中的发音规则。3、情感态度与价值观：培养学生观察、感知能力，注重合作精神。二、教具准

2、备：课件、卡片三、教学重难点：重点：能听、说、读、写horse,fork,homework,worldmap四个词语。难点：正确书写horse,fork,homework,worldmap四个词语。四、教学过程：Step1：warmupT：Hello,boysandgirls.Goodmoring/Nicetomeetyou/.....First,let’splayagame.OK?S：OK.T:Therulesisifyouthinkitistrueyousay“yeahyeahyeah”ifyouthinkitisnottrue

3、yousay“nonono”.T:I’manEnglishteacher./I’mfortyyearsold./Ilikesports./Icanrideahorse.自我介绍，互打招呼，师生一起玩游戏，活跃课堂气氛，提高学生积极性。引出带有or的单.Step2：PresentationT:Whatarethey?Theyare…Ss:fortysportshorse.T:Good.Let’slisten.听一遍正确发音T：Whatdoyouthink?What’sthesame?找出相同的字母Ss:都有or,发音都一样,都有/ɔ:

4、/的读音T：OK.Let’schant.然后教授/ɔ:/的发音，展示带有or单词（horseforkporkYork）引出故事人物York让学生试读York的chant.再用故事引出worT：找规律tips:or在辅音字母w后面时发/ə:/。T：引出单词word、worm、Worf、work、homework、worldmapWorldmap多教读几遍T：chant部分：Canyouread?Firstlet’slisten,justlisten.听一遍后，引导学生读，领读通过引导学习or的两种发音，并发现规律，跟读第一部分录音。单

5、词学生较熟，读上可减少，节时。worldmap较难多读几次，用跳读的方法来增加学习兴趣，降低难度，加深印象。Step3：PracticeandproductionT:Let’sread.提示or发音后练习相关词T:Let’sreadthesixwordstogether.T:Let’slistenandnumber.听两遍T:Let’scheck.T：Let’slistenandwrite.听三遍完成书写，一学生在黑板写Tips:1.注意单词的单复数形式2.要写手写体3.注意占格要正确T：Let’scheck.核对答案，学生拼读T:

6、Checkwithyourpartner.T:Let’sread.教读，齐读通过认读相关词，完成第二部分听力，通过引导观察图片后进行听、写练习，检测所学。Step4：ProgressLet’splay听音拼字母游戏，教师在黑板上拼单词做示范，再找学生上黑板拼以四人一小组教师听写单词学生拼，看谁拼的快拼的正确。通过游戏巩固or发音及单词认读Step5：StorytimeYork’sHorns先让学生感知一遍，再让学生在纸上找出有or的单词并让学生读出来。最后让学生跟着录音一起试读一遍。通过故事增加学生对本节课的兴趣并巩固了本节课的内容

7、Step5：HomeworkSummary:Whathaveyoulearnedtoday?Homework:1.Readp.40.5times.（朗读书本p40五遍）2.Playlettergameswithyourfriends.（和朋友们一起玩一玩有关or的拆音和拼音游戏）板书设计:Let’sspell/ɔ:/or/ə:/horseforkhomeworkworldmapporkYorkhornswordwormWorfworkI’dlikefour_______.Thisisher_________.Ilike_______

8、____.