让作文语言“美”起来

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1、d附件4基于课标的课堂教学设计参考模板课题名称___让作文的语言“美”起来______设计者____高媛______单位___乌海市第八中学__________________授课年级__九年级______章节名称初三作文专题训练之一学时1课标要求多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达内容与学情分析内容分析通过总结方法、举例解析、课堂训练，让学生掌握使作文语言更富有表现力的方法，并且运用到写作实践中。教学重点教会同学们把使作文语言更富有表现力的方法运用于自己的写作实践中。教学难点如何教会同学们把使作文语言更富有表现力的方法运用于自己的写作实践中

2、。学情分析中考作文一直是语文学习的重头戏，然而，许多同学却是经常谈“写”色变，一篇作文，辛辛苦苦好不容易凑够了字数，读起来却让人觉得像白开水一样——淡而无味。先贤孔子说得好：“言之无文，行而不远。教学目标教学目标：通过总结方法、举例解析、课堂训练，让学生掌握使作文语言更富有表现力的方法，并且运用到写作实践中。知识与能力：能使习作语言丰富、更富有文采、更富有表现力；掌握运用语言的技巧，提高书面语言表达能力。方法与过程：尝试、积累习作语言丰富、生动形象有文采的方法，使自己的习作语言语言生动形象、有文采。情感态度与价值观：激发学生的写作兴趣，培养学生不断积累提升自己写作技能的习惯。

3、学生课前需要做的准备工作平常大量的阅读积累，优美诗句，养成习惯教学策略新授课、讲授法、讨论法。启发式教学和形象化教学相结合教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实目标导入新课欣赏老师的旅游的图片，感受美景，引出“美”，希望同学们把美赋之于笔端，用优美的文字表达。希望通过大家的努力让我们的作文语言美起来学生心灵受到震撼。 学生感同身受。 意识到作文语言美的重要性环节一总结大家现在作文的现状，以及中考作文的评分标准 观察、思考、总结意识到作文语言美的重要性环节二总结常用的三种方法1妙用词语、添加修饰语2巧用修辞添魅力3巧用诗句增文彩理解，对比，应用学会简单的方法环节

4、三当堂进行写作片段练习，指导学生灵活运用所学知识，美化写作语言讨论，应用灵活应用到实际写作中环节四给出一幅美图，让学生观察，模仿写作模范训练，加强应用 现学现用达标检测完成学案后的达标检测。板书设计让作文语言美起来的方法1妙用词语、添加修饰语2巧用修辞添魅力3巧用诗句增文彩《让作文语言“美”起来》导学工具单设计人：高媛审核人：高洁班级：初三一班时间：40分【学习目标】通过总结方法、举例解析、课堂训练，让学生掌握使作文语言更富有表现力的方法，并且运用到写作实践中。【重点难点】如何应用到现实写作中【学法提示】启发式教学和形象化教学相结合【学习材料】分层次阶梯式设置学习活动和问题情

5、境，引导学生在解决问题中学习知识，训练思维、体验感悟；【学习过程】问题情境—自主学习—合作探究—展示交流—总结提升。分三个层次分别练习展示•使作文语言美起来的方法：•1.妙用词语、添加修饰语（形容词、动词、拟声词、新词、仿词）。•2、巧用修辞添魅力（比喻、拟人、夸张、排比）。•3.巧用诗句增文彩。【达标检测】我学会了吗？设计达标检测练习和巩固、拓展、提升学习内容的作业，引导学生自评和互评；【拓展延伸】下面请大家欣赏风景画，尝试用所学技法的任意一个，用一句最美的语言描绘你所看到画面。