2015南京玄武区一模语文卷

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1、2014～2015学年第二学期九年级测试卷（一）语文（满分120分；时间120分钟）友情提醒：此卷为试题卷，答案写在此卷上无效。请将答案写在答题卷上。一（21分）1．用诗文原句填空。(10分)（1）绿树村边合，□□□□□。（孟浩然《过故人庄》）（2）山光悦鸟性，□□□□□。（常建《题破山寺后禅院》）（3）□□□□□，青山独归远。（刘长卿《送灵澈上人》）（4）春潮带雨晚来急，□□□□□□□。（韦应物《滁州西涧》）（5）锦帽貂裘，□□□□□。（苏轼《密州出猎》）（6）□□□□□□□，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）（7）□□□，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。（范仲淹《岳阳楼记》）（8）□□□

2、□□□，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）（9）“一诗千改始心安”，只是由于诗人“□□□□□□”，不计其中辛苦也，所以诗篇流芳千古，“□□□□”（依次用《送东阳马生序》中和《爱莲说》中的句子填空）。2.根据注音写汉字或给加点字注音。（4分）字斟句酌（▲）出类拔cuì（▲）再接再lì（▲）脍炙人口（▲）．．3.用正楷或行楷将“吟安一个字，捻断数茎须”两句诗抄写在田字格里。（3分）4.对下列名家书法作品鉴赏恰当的一项（▲）（2分）（1）（2）（3）（4）A.第(1)幅是颜真卿的行书，“点画丰厚饱满，结构阔大端正”。九年级语文测试卷第1页(共9页)B.第(2)幅是王羲之的楷书，“笔画游丝连绵，

3、行笔灵活连贯”。C.第(3)幅是怀素的草书，“用笔破而愈完，纷而愈治，飘逸愈沉着”。D.第(4)幅是张旭的草书，“笔画奔突游走，如烟云缭绕，龙蛇飞动”。5.读名著，对对联。（备选人物：保尔、孙悟空、吴用、傅雷等）（2分）上联：废寝忘食香菱苦学诗下联：▲二（49分）（一）阅读下列材料，完成6～11题。（18分）诗教流芳，古韵悠长【论诗品艺】①论诗元好问②一语天然万古新，豪华落尽见真淳。③④南窗白日羲皇上，未害渊明是晋人。注：①《论诗》一共30首，系统地阐发了作者的诗歌鉴赏理论。②真：真实。淳：朴实，淳朴，醇厚。③陶渊明曾自称“羲皇上人”，但一直关注现实，忧国忧民。④害，妨碍。【学诗习艺】余幼

4、时家贫，除四书五经外，不知诗为何物。一日，业师外出，其友张自南先生携书一册，到馆求售，留札致师云：“适有亟（急切）需，奉上《古诗选》四本，求押银二星（“一星”约合一百文钱），感非言罄。”予舅氏章升扶见之，语先母曰：“张先生以二星之故，而辞哀如此，急宜与之。”予年九岁，偶阅之，如获珍宝：始《古诗十九首》，终于盛唐。伺业师他出，及岁终解馆（学馆放假）时，便吟咏而摹仿之。呜呼!此余学诗所由始也。自南先生其益我不亦多乎!（选自袁枚《随园诗话卷六》）【诗国忧思】身边的现实：不少儿童喜用低俗口语“恶搞”唐诗，洋洋得意，而父母不以为意：“现在孩子可不都这样吗？唐诗这种老古董谁还当回事学啊？”身边的调查：

5、你喜欢阅读、欣赏古诗吗?喜欢无所谓不喜欢很讨厌人数26507230百分比14.61％28.09％40.45％16.86％【诗教访谈】解放周末：早在2000多年前，孔子就说过“不学诗，无以言”，将诗歌教育的重要性提到了很高的高度。钱理群：中国是“诗的王国”，历来就有“诗教”的传统。诗教是一种审美教育的行为：一是有目的地指导学生大量阅读诗歌经典教材，二是注重指导学生背诵、涵咏诗歌，九年级语文测试卷第2页(共9页)三是学习诗歌以达到提升、净化心灵的重要目的。解放周末：但是，我们远离诗歌已经很久了。21世纪的当下，还有提倡的必要吗？钱理群：诗歌的价值是不会因时空的转换而转变。可以说，诗歌伴人成长。

6、除了智力、情感和创造力开发等作用外，还能起到语言开发的作用，因为诗歌有最优美、最精粹的语言。诗歌凝聚了时代精神、文化传统的精髓,也能起到文化传承的作用。所以说，诗歌是教育，它能使我们获得对世界最好的理解。解放周末：是什么造成了处于诗意年龄的青少年远离了诗歌这一局面？钱理群：诗歌的本质是超功利的，是最精神化的艺术。诗歌被忽略，与我们当前功利化、世俗化的的社会环境是分不开的。解放周末：学校教育受社会环境的影响，也远离了诗歌。比如中高考作文就不允许写成诗歌。钱理群：中高考涉及到教育公平的问题，不准写诗歌也在情理之中——诗歌是个性化的、难以规范的，难有评判标准，因此必然产生矛盾。考试却要求学生将诗

7、歌分段，把个性化解读落实在“反映什么”“说明什么”“表达什么”等一道道题目中。再说，就算课本里有诗歌，在应试教育的狂澜下，也会使最应亲近诗的孩子“望诗生畏”。（摘自《解放日报》,有删改）6.结合“采菊东篱下，悠然见南山”谈谈你对《论诗》前两句诗的理解。（2分）▲7.解释”学诗习艺”中加点的词语。（4分）（1）不知诗为何物（▲）（2）语先母曰（▲）．．（3）伺业师他出（▲）（4）及岁终解馆（▲）．．．8.翻译语句。（3分）