英语人教版四年级下册Unit 1 My Day

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1、基于标准的教学设计小学英语教材版本人民教育出版社2013版小学英语年级五年级下册单元名称Unit1Myday教学内容PartALet’stalk课型对话课设计者关颖单位郑州市惠济区东风路小学【目标依据】能听懂、正确朗读对话。能听懂课堂活动中简单的提问，进行简短对话。能在教师的帮助下讲述、表演简单的小故事。能在体验、参与、合作与交流的学习方式中，发展综合语言运用能力。【教材分析】本课是2013版PEP小学英语五年级下册第一单元A部分的对话课，单元话题是日常学习生活以及周末活动安排。本节课通过张鹏询问新朋友Pedro在西班牙的学习与生活作息情况，使学生感知核心句型Whendoyou…?We…at…

2、o’clock.学习如何就学校的课程安排时间进行问答。本课分为听、读、练三部分。Let’stry为听力活动，与对话教学相关，为对话教学做铺垫。Let’stalk的对话，培养学生读与说的能力。Role-play为练习环节，与生活紧密相连，使学生在角色扮演中进一步巩固对话中的核心句型。【学情分析】本节课的学习者是五年级下期的学生，在三到五年级上期的英语学习过程中，学生已经学习过如何询问与回答时间，本课将进一步学习如何询问何时做某事并回答。本节课对话中出现的“eatdinner”在四年级时学生已经接触过，本课将要学习有关日常作息活动的词组有：finishclass,startclass,usuall

3、y.【学习目标】1、学生能够理解对话大意。2、学生能够正确朗读并表演对话。3、学生能够在情景中正确运用句型Whendoyou…?I…at…o’clock.来询问并回答某时做某事。【学习重难点】重点：能够在情景中运用句型Whendoyou…?I…at…询问并回答某时做某事。难点：在语境中理解finishclass,startclass,usually的意思，并能正确发音。【教具准备】PPT，单词卡片。【评价设计】1、针对学习目标1，先让学生听对话，整体感知文本，确定文本主题。然后让学生默读文本，找出老师所提问题的答案，培养学生从文本中寻找信息的能力。让学生再次读对话，同桌两人相互讨论，从对话中提

4、出问题，培养学生在对话学习中思考、提问的能力，并在学习过程中养成互相帮助的好习惯。2、针对学习目标2，让学生跟着录音读对话，同桌练习并进行角色扮演，从而达到正确朗读对话的目的。3、针对学习目标3，为学生创设情景，通过不同的职业特点与作息展开新的对话，从而达到让学生综合运用语言的能力。【学习过程】TeachingProcedureTeacher’sActivitiesStudents’ActivitiesTeachingPurposeWarm-up&Lead-inGreeting:T:Goodafternoon,boysandgirls.It’sanewterm,sowelcomebacktos

5、chool.I’mhappytoseeyou,too.SotodayIwanttosingasongforyou.It’saboutourschool.Let’ssingtogether.(Singasong.)Lead-inT:Areyouhappytogobacktoschool?T:Whyareyounothappy?Whendoyouget学生与老师互致问候，并和老师一起唱英文歌。师生之间的简短问候，老师再为学生唱一首歌，活跃课堂氛围，并未接下来的英语学习做准备。通过自由对话，让学生先会回答时间，并初步感知Whendoyou…?up?(Taskssomestudentsaboutthi

6、squestion.)Tshowsatimetableaboutmyself.Studentsaskthetime,theteacheranswers.学生与老师自由对话，初步感知本节课的新句型，再通过老师的时间作息表，进行提问。这个句型。在通过老师的时间作息表，让学生逐步学会对作息进行提问。PresentationLet’stryT:Thisnewterm,wehaveanewfriend.HisnameisPedro.Now,heistalkingwithZhangPeng.Wherearethetalking?Let’slistentothedialogue.(Listentothedi

7、alogueandchecktheanswer.)Let’stalk第一遍感知课文学生认真看图片，完成Let’stry的听力训练。通过Let’stry的听力练习，让学生再次感知本节课的新句型，为接下来的对话学习做铺垫。(观看课文动画，找出对话主题。)T:Theyareintheclassroomnow.Whataretheytalkingabout?Let’swatchthecartoon.(Ts