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1、Unit9IlikemusicthatIcandanceto（第1课时）教学设计一、教材分析定语从句是本单元的语法要点，是在1-8单元已经对该语法知识有所渗透的前提下安排的。本节课通过对定语的理解进而引出定语从句，让学生能用简单的定语从句形式表述自己的观点。通过本节的学习，增强学生对复合句的理解，提高其对此句式的应用能力。二、 三维目标1、知识目标：学会恰当的使用引导词that,who，whom,which,和whose.2、能力目标1）掌握关系代词的用法2）能够用定语从句简单的谈论自己所喜欢人或事。3、情感目标：在学习中培养合作精神。三、教学重点1）本节课的教学重点是了解并学会先行词为物或
2、者人时，引导词“that,who，which”的使用方法。2）能够用定语从句比较流利地描述自己喜欢的人或事。四、教学难点定语从句运用五、教学策略 采用任务型语言教学，小组合作探究法、情感激励法。六、教学准备自制多媒体课件（PowerPoint）；七、教学环节1、课堂导入⑴Warmingup⑵Leadingin:首先出示定语的概念及可表示的成分。（多媒体出示）⑶引出定语从句。（多媒体出示）2、课堂讲授 Explainattributiveclauses. 定语从句：在复合句中修饰名词或者代词的从句叫做定语从句。Sheistheonlyonewho’sstudyingFrench.Heisa
3、teacherwho/thatteachesusChinese.Maryisagirlwhohaslonghair.a.who指人,在从句中做主语(不能省)或宾语（可省略）b.whom指人,在从句中充当宾语(可省略)c.which指物，在定语从句中做主语或者宾语。d.That既可指人又可指物。指人时,相当于who或whom;指物时,相当于which。在定语从句中做主语或者宾语,做宾语时可省略。e.whose通常指人,也可指物,在定语从句中做定语3、课堂练习Fillintheblankwith who，whom,which,whoseorthat(1)Thisistheteacher______
4、___willgotothesouthwithustomorrow.(2)Isthatthestudent______________theteacheristalkingwith?(3)Ilikethepresent_________you’vesenttome.(4)Thenurse_______________wetalkedaboutcanspeakEnglishwell.(5)Thisisthejob___________we’veneverdonebefore.(6)Thisistheman________________Imetyesterday.(7)Thisisthebag_
5、__________mymotherboughtyesterday.(8)Theman_________livesnexttousismyEnglishteacher.(9)Thegirl______________yousawinthestreetisMary.4、注意事项：（一）、who/that/which在定语从句中做主语时,谓语动词的单复数应与先行词保持一致。（二）、关系代词作介词的宾语时，如果介词放在关系代词之前，指人用whom，指物用which，不能替换。如果介词放在动词之后可用who/that替换。（三）、只用that不用which的情况（四）、只用who不用that的情况5.
6、小结：•that－既可指人，也可指物，作主语，不能省略；作宾语，可以省略。•which－指物，作主语，不能省略；作宾语，可以省略。•who－指人，作主语，不能省略；作宾语，可以省略。•whom—指人，作宾语，可以省略。•whose－既可指人，也可指物，不能省略，作定语。6.Exercise:用关系代词填空八．板书设计Unit9 IlikemusicthatIcandanceto Attributiveclauses(定语从句).一、 概念:在复合句中修饰名词或代词的句子a.who指人,在从句中做主语(不能省)或宾语（可省略）b.whom指人,在
7、从句中充当宾语(可省略)c.which指物，在定语从句中做主语或者宾语。d.That既可指人又可指物。指人时,相当于who或whom;指物时,相当于which。在定语从句中做主语或者宾语,做宾语时可省略。e.whose通常指人,也可指物,在定语从句中做定语二、关系代词who,whom,which,that,whose的用法区别.注意事项：（一）、who/that/which在定语从句中做主语时,谓
