生物人教版八年级下册昆虫的生殖和发育说课稿

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1、《昆虫生殖和发育》说课稿各位专家评委：大家好！我说课的内容节选自：人教版《生物》八年级下册第一章第二节《昆虫的生殖和发育》。下面我将从一下几个方面对本节课的教学进行详解：一、说教材：（一）教材分析：本节课安排在《植物的生殖》之后，充分考虑了学生的知识基础，同时能使学生对生物的生殖和发育过程有更加深入、全面的了解。教材从学生的生活实际出发，以家蚕和蝗虫作为代表动物，对“变态发育”中的“完全变态发育”和“不完全变态发育”的概念和特点进行对比分析。（二）教学目标：根据新课标“面向全体学生，倡导探究性学习，注重与现实生活的联系”，制订了以下教学目标：1、知识目标

2、：1)举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；2)描述变态发育过程，说明变态发育的概念；3)培养学生观察思考的能力、知识归纳和概括的能力。2、情感目标：使学生认识到昆虫与人类的生活息息相关，关注生物科学技术在社会发展中的作用，从而树立爱护动物、保护动物，好好学习生物学知识的意识。3、教学重点、难点：1)重点：理解昆虫生殖发育的过程和特点；2)难点：理解完全变态和不完全变态发育的异同；二、说学法：1、学情分析：学生对昆虫比较熟悉，但对于它们是怎样生殖和发育的却知之甚少。需要教师从生活实际出发，通过直观教学加强感性认识，使学生便于理解、掌握。2、学法分析：围绕本

3、节课的教学目标和教学内容，采用独学、対学、群学，突出学生学习的主体地位，让学生通过独学，比如阅读课本，、观察、思考、分析；再同桌之间対学解决学习中遇到的问题，最后通过小组讨论分析其中的难点，以达到解决问题的关键。小组学习成果通过精彩展示向全班展现，再通过师生互评，生生互评，形成以学生为主体的学习模式。三、说教学：采用“7+1”教学模式，设计了“学习任务”、“精彩展示”等环节充分调动学生学习主体地位，尽量做到学生已经掌握的不讲，对于学生来说难度大的不讲，只讲课标要求的需要掌握的基本内容，让学生成为真正意义上课堂的主人。四、说教学过程：1、情景导入：白班展示

4、图片，介绍我国家蚕史及丝绸之路，但我们对家蚕的生殖和发育知之甚少，是否所有昆虫生殖和发育都一样呢？引入新课“昆虫的生殖和发育”。2、巧树靶子：展示这节课要掌握的三个要点，目标问题化，直观明了，让学生学习更有目的性。3、学习任务一：明确了学习方法，先独学再群学讨论完成展示的3个问题。（学生的先自学，再讨论总结家蚕的生殖方式：有性生殖；发育方式：卵—幼虫—蛹—成虫即变态发育）。4、精点精讲1：详细讲解家蚕发育的各个时期。播放视频家蚕的一生让学生对家蚕的生殖和发育进一步加深。视频播放时截取家蚕一生的四个时期，让学生思考要想提高蚕丝质量得延长哪个时期？5、合作探

5、究：学生群学讨论是否所有的昆虫都像家蚕一样的生殖发育方式呢？如果不是，那通学生还能找到那些发育方式呢？（学生以小组为单位思考、回答、相互补充完善。精讲蝗虫发育：卵—若虫—成虫，让学生思考：最佳灭蝗虫的时期？学生思考分析，让学生意识到蝗虫的危害。）6、小结：完成表格家蚕与蝗虫的异同点：（学生归纳总结，白板上展示）7、适时检测：练习完全变态发育四个过程的习题。8、多元链接：如何将“春蚕到死丝方尽”改为即不失艺术性又符合科学性？（让各个小组写在提前发的纸条上，视频展台向全班展示。）板书设计：第二节昆虫的生殖和发育一、家蚕的生殖和发育：1、生殖：有性生殖2、发育

6、过程：卵、幼虫、蛹、成虫（完全变态发育）一、其他昆虫的生殖和发育：蝗虫1）生殖：有性；2）发育过程：卵、若虫、成虫（不完全变态发育）