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1、南陵县籍山镇新建初中教学设计课题Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.PeriodOne:SectionA(1a-2c)年度2016-2017学期第二学期备课人朱呈斌教学目标知识与技能1语言目标：理解并正确运用本单元的重点词汇2技能目标：熟练运用―should(not)beallowedtodo‖谈论应该被允许和不应该被允许做某事;熟练运用―be(not)allowedtodo‖谈论被允许和不被允许做某事;熟练运用―Iagree/disa
2、gree.‖或―Idon’tagree.‖表达自己的观点。了解中外审美观的差异，形成自己的审美观，展示个性；了解中西方关于青少年的不同文明准则。过程与方法1．情景交际法：本单元话题源自生活，立足这一点，充分利用学生已有的知识和经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言（为用而学，在用中学，学了能用）。2．任务型语言教学法：设计多种任务活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究学习。情感态度与价值观通过了解和
3、反思自己的言行举止是否符合中学生日常行为准则、规范自己的言行，养成自觉遵守规则的良好习惯和优良品德；正确看待―家规‖―班规‖―校规‖等，并能认真遵守；明白父母、教师的合理建议对自己成长的重要性教学重点 1.一般过去时态的使用重点语法：被动语态重点词汇：smoke,pierce,license,safety,earring,cry,field,hug,lift,awful,teen,regret,poem,bedroom,community,chance,manage,society,unit,educat
4、e,professional,enter,supporttalkabout,keepawayfrom,makeone’sowndecision,getinthewayof重点句型：Idon’tthinksixteen-year-oldsshouldbeallowedtodrive.Iagree./Idisagree.Ithinksixteenistooyoung.Doyouthinkteenagersshouldbeallowedtoworkatnight?Yes,Ido./No,Idon’t.教学难点含
5、情态动词should的被动语态结构―shouldbeallowedto‖教学资源班班通使用教学过程 I.PresentationAskstudents:DoyourparentsallowyoutowatchTV?Yes,theydo.Presentthesentence:YouareallowedtowatchTV.Teach―allowsbtodosth――be(not)allowedtodosth‖―should(not)beallowedtodosth‖Presentmoresente
6、nce.Doyourparentsallowyoutoexercise?Yes,theydo.Youareallowedtoexercise.Doyourparentsallowyoutosmoke?No,theydon’t.Youarenotallowedtosmoke.Doyourparentsallowyoutodrive?No,theydon’t.Youarenotallowedtodrive.Doyourparentsallowyoutochooseyourownclothes?No,theyd
7、on’t.Youshouldbeallowedtochooseyourownclothes.Doyourparentsallowyoutogetyourearpierced?No,theydon’t.Youshouldnotbeallowedtogetyourearpierced.II.WarmingupObeytheschoolrules!Asateenager,youhavealotofrulesatschool.Canyouwritedownsomeofthem?Studentsshouldbeal
8、lowedtospeakEnglishloudly.Studentsshouldn’tbeallowedtosleepinclass.Studentsshouldn’tbeallowedtomakenoises.Studentsshouldn’tbeallowedtothrowtherubbishintheclassroom.Studentsshouldn’tbeallowedtogettoclasslate.Explain:
