Unit1 Section 1a-2d

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1、课题Unit1Howcanwebecomegoodlearners?课时第一课时教材内容SectionA(1a~2d)主备人杨李芬重点单词1.textbook(n.)教科书；课本2.conversation(n.)交谈；谈话3.aloud(adv.)出声地；大声地4.pronunciation(n.)发音；读音5.sentence(n.)句子6.patient(adj.)有耐心的（n.）病人重点词组1.askfor请求；寻求；向……要……2.alot很，非常；大量的，许多3.too…to…太……以至于不……4.giveareport作报告5.atfirst起初；刚开始重点句式1.H

2、owdoyoustudyforatest?你是如何为测试而学习的？2.Whataboutlisteningtotapes?听听录音磁带怎么样？3.It’stoohardtounderstandspokenEnglish.它太难了以至于我不能理解英语口语。课时语法1.学会运用how来询问做事方式2.学会运用by+doing的结构表达做事方式。by介词，表示“通过……方法或途径”，译成“靠、通过”。by后面可以加名词或动名词短语。教学难点1.学会运用how来询问做事方式2.学会运用by+doing的结构表达做事方式。by介词，表示“通过……方法或途径”，译成“靠、通过”。by后面可以加

3、名词或动名词短语。教学过程一．自主学习方案根据句意及汉语提示完成句子。1.Westudybyreadingaloud(大声地).2.Myfatherhadalongconversation（交谈）withmeaboutmystudyyesterday.3.Theteacherisalwayskindandpatient(有耐心的）withchildren.4.Whatisthepronunciation(发音)oftheword“test”?5.Ourheadmasterwillgiveareport(作报告)onhowtobecomegoodlearnersthisafterno

4、on.二．课堂导学方案Step1情景导入Teacher:Englishisalivinglanguage.Itiswidelyusedallovertheworld.ItisnoteasytolearnEnglishwellforusbecausewedon’thaveagoodconditionandourtimeistoolimited.Butwherethereisawill,thereisaway.Ifwekeeponspeakingandusingit,wecanlearnitwell.Questions:Teacher:CanyoutellmehowyoulearnEn

5、glish?Students:___________________.①IlearnEnglishbylisteningtothetape.②IlearnEnglishbyreadingEnglishmagazines.…环节说明:通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题。Step2完成教材1a-1c的任务1.要求学生翻开课本P1，迅速阅读1a部分的内容。并按要求完成课本上相应的任务。2.检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求2-3名同学就“Whataretheotherwaysyousometimesstudy?”给出自己的答案，并把收集的答案列举在黑板上。参考案例

6、Teacher:Whataretheotherwaysyousometimesstudy?Students:IstudyEnglish_______________________.①byreadingEnglishnewspapers②bygoingoverexercisesbooks③bylisteningtotapes…3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。5.完成教材1c的任务，要求学生模仿听力内容，使用“—Howdoyoustudyforatest?—Istudyby…”进行对话练习。并邀请2-3对同学当堂进行演示

7、。6.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时纠正。7.汉译英，每空一词。1)就备考来说你是如何去学习的？Howdoyoustudyforatest?2)我是通过听磁带去学习英语的。IstudyEnglishbylisteningtotapes.3)我是通过向老师寻求帮助去准备考试的。Iprepareformytestbyaskingtheteacherforhelp.4)下周三将会有一次大考试。Therewillbe