英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo L1

《英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo L1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit3AtthezooLesson1教材分析：本课是人教版PEP英语教材三年级下册第三单元第一课时。教学内容是使用两个句型—Lookatthat...—It’s(so)...来描述动物整体特征。这是一节会话课，要求学生在理解课文内容的基础上，能够进行角色扮演、自主创编。学情分析：学生对于动物的主题比较喜欢，也比较熟悉。在平日教学中，对于两个重点句型已有了一定了解，部分学生可以自主生成，但在形容词的使用上略显欠缺，需要一些提示和帮助。故设计了游览动物园的情境，在情境中，通过多感官观察感受的方式激活已有知识，通过合作-分享-探索的方式习得新

2、知。教学方法：情境教学法、全身反应法（TPR）、交际法、合作学习法。Contents:(A)Let’stalkSentencepatterns:—Lookatthat...—It’s(so)...Lessontype:ConversationAims:1.tounderstandthedialogueandreaditwithcorrectpronunciationandproperintonation;能够正确理解对话内容，并用正确的语音语调读出对话；2.todescribeanimalswiththesentencepatterns;能

3、够利用所学句型描述动物；3.toraisetheawarenessof‘dosanddon’ts’atthezoo.能够激发保护动物的行为规范意识Keypoints:tounderstandthesentencepatternsandusethemtodescribeanimals.能够理解句型并正确运用。Difficulties:1.topronounce‘giraffe’correctly;2.tocombinetwodescriptivesentencesintoonewith‘and’.Incentivemethod:1.Teamc

4、ompetition:Monkeysclimbing;2.OralpraiseforoutstandingSs.设计意图：通过小猴子爬大树的分组积分方式，激发学生的学习兴趣和参与热情。Aids:word/sentencecards,monkeycards,aheadbandProcedure:I.Warm-up1.Let’senjoy:Atthezoo(acartoon)2.Greetings.II.Lead-inSetthescenetoactivateSs’knowledgeaboutazoo.T:We’llgotoawonderful

5、placetoday.We’llmeetmanyanimalsthere.Whereisit?Ss:Zoo.T:Exactly.Let’sgotothezoo.设计意图：通过猜谜的方式导入情境，激活已有知识。III.Presentationandpractice1.Tshowsthezoomaptoelicitthedescription.T:Lookatthatzoomap.Whatanimalsdoyousee?Ss:...T:Whodoyouwanttoseefirst?Ss:Panda.T:OK.Let’sgotoseethepan

6、dafirst.设计意图：呈现动物园地图，创设情境。(1)Tshowspicturesofapanda.T:Lookatthatpanda.Wow!It’sso...Ss:Fat.T:It’ssofat.Sslearntheshapeandsoundof‘fat’withPhonicsandawordcard.设计意图：利用动作、语气引导学生说出“fat”，继而通过自然拼读法和形象生动的单词卡片巩固单词和句型认知。Tshowsapictureofamonkey.T:Who’sthere?Ss:It’samonkey.T:Lookatthat

7、monkey.Isitfat?Ss:No,it’sthin.SsreadthetwosentencesafterT.Sslearntheshapeandsoundof‘thin’withPhonicsandawordcard.设计意图：通过熊猫和猴子的对比，在句型中强化一对反义词“fat”和“thin”的认知。(2)Tplaysthesoundofanelephant.T:Listen,whoisit?Ss:It’sanelephant.(Tshowsthepictureofanelephant,andelicitsthedescripti

8、on.)S1:Lookattheelephant.It’ssobig.设计意图：采用“听一听猜一猜”的方式呈现内容，学生调动多感官感知动物特征，激发学习兴趣。Tpointstoa