英语人教版九年级全册UINT 2

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1、●教学设计预习词汇布置学生预习SectionB的词汇,能够根据音标读出单词并了解汉语意思,使学生养成自主学习的习惯。课前朗读朗读本课的新单词、短语等,先领读后齐读的方式,领读保证了发音的正确性,齐读进一步加强了训练,课前朗读可使学生快速进入学习状态,养成良好的学习习惯。复习检测(1)检查词汇预习:有布置有检查,采用多种形式检查学生对词汇的预习情况,可以采取学生结对、小组查等形式。(2)采用多种形式对听说课学习内容进行复习。2.课前导入设计情景,激发学生的学习兴趣或简介文章内容导入阅读。3.泛读训练(1)根据阅读素材和阅读规律,深入挖掘素材,设计多

2、层次的阅读任务,引导学生逐步掌握文章信息,并训练处理信息的能力。(2)对较长的文章可采用总—分—总的形式。4.精读足练(1)学生先自主精读课文,找出疑难问题,然后结对或小组内进行交流,不能明确的问题,由教师点拨或指导。(2)精讲知识点,辅以造句、对话等多种形式的充足练习,使学生掌握并能灵活运用。5.写作训练(1)写作训练遵循词组—短句—长句—短篇—长篇的循序渐进原则。(2)写作形式可以先引导学生仿写、改写,再运用所学知识进行独立写作,以实现从语言的输入到输出,由学到用的目的。(3)写作交流学生将自己的作品在小组内或班内交流,交流的数量尽可能的多。

3、●词语辨析1.alittleafewlittlefew1)alittle表示肯定的意思,little表示否定,意为“几乎没有”在句中修饰不可数名词。2)afew表示肯定,意为“有几个”,few表示否定,意为“几乎没有”,在句中修饰可数名词。3)alittle也可在句中作状语,修饰形容词、副词、介词短语或动词。例如:Thereisalittle/littlewaterinthebottle.Ihaveafewfriendshere.Therearefewapplesinthebasket.I’mfeelingalittlehungrynow.2.f

4、astquickly1)两者意思相近,但侧重点不同,fast表示强调速度快,quickly表示强调时间短2)fast还可以作形容词,表示“快的”。例如:Hewalkedfasttogettoschoolontime.Hefinishedhistaskquickly.Heisafastrunner.3.either,too,also,aswell的用法区别。either,too,also和aswell都有“也”的意思。either作副词,常用在句末,用逗号与前面的句子隔开,连接两个否定句中。例如:Idon’tlikemath.Shedoesn’tl

5、ikemath,either.too作副词,用于肯定句中。例如:Hisfatherisaworker,hismotherisaworker,too.also作副词,常用于句中。例如:Healsoplaysthepiano.aswell是副词短语,一般放在句末。例如:Mybrothersentmealetterandsomemoneyaswell.【拓展】(1)、either作代词,意为“(两者中)任意一个”。例如:---Wouldyoulikeanappleorabanana?---EitherisOK.(2)、either与or连用,表示在两个

6、可能性中任选其一。例如:EitherLucyorIwillgotoBeijing.He’lleithertakethetrainorthebus.1.spokenspeaking用法区别1)spoken为speak的过去分词转化成的形容词,意为“口头的,口语的,口说的”。2)speaking是speak转化的形容词,意为“讲话的,说(某种语言)的”3)spoken可直接修饰名词;但speaking常与某种表示语言的词一起组成一个形容词。例如:IamnotgoodatspokenEnglish.AustraliaisanEnglish---spea

7、kingcountry.●专项练习句型转换1.Ihavefinishedthework,too.(改为否定句)___________________________________________2.Marygotfewmistakesinthefinalexam.(改为反意疑问句)____________________________________________3.Tomisn’taCanadian.Daveisn’taCanadian,either.(合并为一个句子)___________________________________

8、___________填空1.It’stoohot.Wouldyoumind_____(open)thedoor?2.Tom,_____

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