英语人教版九年级全册unit13 sectionB2a-2e

《英语人教版九年级全册unit13 sectionB2a-2e》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第五部分SectionB（2a~2e）I.知识目标类别课时要点重点单词1.gaten大门；2.bottlen.瓶子；3.presidentn.负责人，总统；4.inspirationn.灵感；5.ironn.铁；6.workn.（音乐，艺术）作品7.metaln.金属；8.creativityn.创造力；重点词组1.throwaway扔掉2.putsthtogooduse好好利用3.pull…down拆下4.anoldboatturnedupsidedown一艘倒过来的旧船5.beaninspirationtosb成为…的榜样6.setupawe

2、bsite建立一个网站7.a“metalart”themepark一个“金属艺术”主题公园8.beknownfor以…而闻名重点句式1.Haveyoueverthoughtabouthowthesethingscanactuallybeputtogooduse?你曾经考虑过怎样把这些东西充分的利用起来吗？2.Iplantowriteabookaboutnewwaystouseoldclothes.我计划写一本关于使用旧衣服的方法的书。3.WangTaohopestosetupa“metalart”themeparktoshowpeoplethei

3、mportanceofenvironmentprotection.王涛希望建一个“金属艺术”主题公园来展示环境保护的重要性4.Notonlycanartbringhappinesstoothers,butisalsoshowsthatevencold,hardironcanbebroughtbacktolifewithalittlecreativity.艺术不仅能带给其他人带来快乐，也显示了只需一点点创意，冰冷，坚硬的铁也能融入人们的生活。II.课堂环节§自主学习方案【新词自查】根据汉语提示完成单词。1.Themanwasstoppedbythe

4、guardatthegate(大门）oftheschool.2.Thepresident(主席），XiJinpinwasfoundhavingbreakfastatQinFengbreadrestaurant.3.LeiFenghasbeenaninspiration(榜样）toalloftheteenagers.4.Theyoungmanhascreatedmanyartworks(作品）sincehefinishedcollege.5.Theoldmansetupafactorytorecyclethewastemetal(金属）。§课堂导学

5、方案Step12a情景导入（参考案例）1.情景导入：用多媒体播放一些精美的艺术作品图片，告别学生们这些作品都是用回收来的废品加工制作而成。并询问学生哪些废品可被回收利用。你们并时是如何回收利用废品的？1.Whichrubbishcanberecycled?________________________2.Whathaveyoudealwithyourrubbishineverydaylife?_______________________________________________环节说明：通过上述图片或影片的介绍，使学生对这两个短文有了一

6、定的了解，引起学习短文的兴趣。而且还可以很自然的导入到本节课的内容。Step21.要求学生快速默读短文，熟知大意，完成短文下面的表格。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。（3分钟）NameWhatmaterialsdidtheyuse?Whatdidtheymake?AmyHayesrubbishAhouseJessicaWongOldclothesbagsWangTaoIronandothermaterialsfromoldcarsArtworks2.先邀请几位同学阅读短文（可一人一段），教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全

7、班同学一起跟读。（3分钟）通过学生反复阅读短文，限时独立完成所给问题，使学生循序渐进地了解文章大意，训练筛选信息的能力，感知重要的知识点，直至综合语言，深入了解文章，培养学生的全面素质。Step3完成教材2c-2e的任务1.让学生再细读短文，用2c方框中所给的短语的适当形式完成句子。给出5分钟的时限，然后找6位同学朗读句子，并集体核对答案.（5分钟）Theanswers:1.pulleddown2.puttogooduse3.built,outof4.setup5.knownfor6.notonly,butalso2.细读短文，在文中找出由2d方

8、框中所给单词变化而来的单词，并比较它们的不同。4.让学生们列举出拯救环境需要做的事；哪些是普通人们每天能做的事，哪些是要政府和组织做的事