英语人教版九年级全册Unit13 SectionB3a-3b

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1、Unit13We’retryingtosavetheearth!SectionB3a-3bReadingforwriting 教学设计宋欢欢（一）教学设计1.教材分析本课以Unit13We’retryingtosavetheearth!的writing为基础，阅读材料教师改编而来，以学生所熟知的雾霾为阅读材料，以洛阳的雾霾照片导入，对于雾霾产生原因以及预防或者改建措施，学生都不陌生。尽管文中有生词，但因为是学生所熟知的话题，所以在阅读过程中的整体难度不是很大，更有利于学生借助对文章结构、词句的分析。读前、读中、读后等活动，活动层层深入，环环相扣，便于学生由浅入深地思考解决问题。写作任务是学生完

2、成一篇保护环境的文章，学生可以通过仿写，完成任务。2.教学目标（1）语言技能能根据阅读材料总结、提炼造成雾霾的原因和解决措施的语言，仿写出一篇跟环境有关的文章。（2）语言知识能灵活运用所学，描述环境污染和保护环境的词汇和句子：hasdonegreatharmto，theseriousdiseasecausedbythehaze，theseriousdiseasecausedbythehaze，oneofeffectivesolutionsto（3）学习策略学会合作讨论和列写作提纲；掌握仿写规律。（1）情感态度增强社会责任感，懂得动员社会力量来保护环境。（2）思维品质通过讨论、思维导图等形式提高

3、自己发现问题和解决问题的能力。1.教学思路这节课以学生熟知的雾霾为阅读材料，以洛阳的雾霾照片导入，同时设计读前、读中、读后等活动，活动层层深入，环环相扣。每一个任务的设计都为下一个任务提供帮助。尤其是思维导图的设计，让学生对写作内容和写作结构都有了全面的认识。为接下来写作提纲的讨论形成提供模版。由于班级人数较多，共十二组，为了避免讨论重复，每四个组一个任务，讨论完毕一起分享。这个环节大家讨论热烈，集思广益，形成很多有价值的句型。这些句型的积累为接下来的写作奠定基础。初稿写作10分钟，学生很顺利的完成。这取决去前面读和说两段教学环节开展地比较充分。最后我把中招考试的写作评分标准提供给学生，让他们

4、能根据标准为partner批改作文。但由于时间紧促，这节课仅仅由我为学生展示评价的方式。学生互批放在课下进行。最后通过洛阳某些景点的Spiderman在悬崖上捡拾垃圾的艰辛，引起学生情感上的共鸣，呼吁他们保护环境的同时，还要宣传影响身边的人。2.教学设计Learninggoals:1.Readthepassageaboutthehazeandlearnthewritingdetails.2.Afterreading,talkaboutsomeenvironmentprotectionmeasureswithpartners.3.Accordingtothepassage,imitatewrit

5、ing.4.Understandtheimportanceofenvironmentalprotection.Callonpeopletoprotecttheenvironment.5.Accordingtotheactivities,developthethinkingquality.Step1.Lead-inAccordingtothepicturesofLuoyanginwinter,studentsknowthereadingisaboutthehaze.【设计说明】图片导入。通过2016年冬天拍摄的给洛阳人民造成的影响雾霾照片，让学生更能体会到雾霾造成的危害，他们身临其境地体会过，因

6、此更有兴趣阅读和找到解决措施。Step2.Pre-readingGiveapredictionaboutthepassage.1.Whatistheproblem?2.Whatcausestheproblem?3.Whatcanpeopledotosolvetheproblem?【设计说明】读前预测。通过问题让学生预测文本内容，为下一步阅读做好准备。同时提升学生的预测能力。Step3.While-readingHowmanyparagraphsarethereinthepassage?Getthemainideaofeachparagraph.ThehazeSincethewinterlast

7、year，thehazehasappearedalotoftimesinLuoyang,becauseofwhichpeoplesufferedalot.Ithasdonegreatharmtoourdailylife.Manytrafficaccidentshappenedjustbecauseoftheheavysmogweather.Moreandmorepeoplehavetogotose