《关于词汇学习》PPT课件.ppt

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1、词汇学习的方法培养对英语词汇的兴趣英语词汇学是一门科学，它说明英语单词和短语的规律。学习者在学习和扩充英语词汇的过程中，如果真有所获，会对词汇现象产生兴趣，同时也会逐步认识到学习英语词汇规律的用处和益处，从而愿意了解更多的词汇，注意一些词汇现象，如词所用的句型搭配，以及它的前缀和后缀，它的同义词和反义词等，就会增加对各种词汇现象的感性知识，从而有利于进一步扩大词汇量。扩大英语词汇量的方法1）在阅读中猜词2）学习构词法而记忆词汇3）根记忆法4）借助近义词，举一反三5）归类的方法6）利用拼写相近的词来增加词汇量7）英语中许多单词一词多义8）利用同义词组来增加

2、词汇量猜测词义是一项重要的阅读技能，要训练自己根据上下文或某个单词前后缀猜出词义的能力。实践证明，此法对于增强信心，掌握英语单词的词义、词性及用法，颇为有效。同时按照语言教学的科学规律，词汇的学习和积累主要依靠学习者在平时的阅读过程中随机的记忆，试问在我们学习汉语的过程中谁整天抱着新华字典背诵汉语词汇的。在阅读过程中随机的反复的记忆词汇是增加词汇量的最好方法，但是需要学习者平时持之以恒的阅读。学习构词法而记忆词汇英语构词法常用的有综合法和转换合成法。前缀和后缀是最重要的英语词素。因此有必要记住英语中一些最常用的前缀和后缀。un-和in-表示“不”，“否定

3、”，“与……相反”，如：unaware(不知道的，不觉察的)，unusual(不平常的，异常的)，inaccuracy(不精确，不准确)，inconvenience(不方便)；dis-(否定，相反)，如：disappear(不见，消失)，disorder(无秩序，混乱)；re-(再，重)，reproduce(使重现，生产)，revise(再考虑，校订)；anti-(反对，抵抗；排斥)，如：anti-body(抗体)，antibiotic(抗生素)。常用的前缀还有auto-(自动，自己)，pre-(在……前，先)，ex-(向上，超过)；pro-(向前，先)

4、和non-(不)等等，只要平时注意总结，一定会收到很好的效果。这是记单词最主要的方法，因为英语单词虽浩如烟海，但词根只有几百个，而英语单词85％可以通过词根进行分解记忆，用这种方法记单词，不仅速度快，而且记得牢固，如果在记忆过程中，把单词分解成一个一个的字母，那么单词中所包含的单位很多，每个字母没有特定的含意，产生不了联想、所以必然是记单词速度慢、不能长久。这就是为什么单词背了忘，忘了背的主要原因。解决这一问题最好的办法就是多记词根，通过词根进行联想，与分解记忆法不同的是，词根记忆不仅有效，而且它是一种科学方法，有理论根据。根记忆法例如《大学英语课程要求

5、》的一些词汇就可以通过词根分解法记忆。词根brev＝short短，abbreviation[ab一加强意义，brev＝short，短，ation名词后缀]＝编写，缩短，节略。Brevity［brev＝短，ity=名词后缀］=(陈述等的)简短，简洁；(生命)短促，短暂。词根tract＝drag，拖，拉，引，abstract[abs=离开，tract=拉、抽，抽走]抽象，提要、概括。Attract[at=towardtract＝todraw；todrawsomethingorsomeonetowardoneself，togaintheattentionofs

6、omeone．]=吸引，引诱。Distract[dis=away，todrawawaythemindinadifferentdirection；]=分心，转移。Retract[re＝back，tract＝todraw；pull，todrawandtakesomethingback．]=缩回；收回。根记忆法在学习一个生词时，同时掌握多个意思相近的单词。例如，在学完基础词汇big(大的)和great(伟大的)后，进一步学习large(大的)，huge(广大的，巨大的)，vast(广而大的)，immense(巨大的)，enormous(大的、广大的)，tr

7、emendous(巨大的，极大的)和gigantic(巨大的)。这几个单词都有“大的”的意思，这是它们的共同之处，然后再进一步分清它们之间的细微区别、程度上的差异。在学完hurt(受伤，伤害)后，同时学习trauma(伤害，侧重于外伤)，injury(受伤)，harm(害，损害)，wound(刀、剑、撕扯造成的损伤)，damage(损害，毁坏)和destroy(摧毁，毁坏)。以上几个单词有“伤害”、“损害”的意思，但具体意思又有一定区别，将它们联系起来，更易于记牢。借助近义词，举一反三在学习一个单词时，可一并学习同类词。例如，在学习doctor(医生)时

8、，同时学习physician(内科医生)，surgeon(外科医生)，denti