小数点的变化

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1、小数点搬家教学内容：小数点位置的移动引起小数大小的变化。教学目标：1、在解决实际问题中,使学生掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律;2、结合实际，激发学习兴趣，培养学生主动探索知识、合作交流的意识和能力。课前准备：课件设计、制作，练习题。教学过程：★课前谈话●同学们,你们都到过什么饭店吃过饭？你觉得我们这个地方哪家饭店比较好？★饭店的价格●（故事引入）最近，山羊快餐店发生了一件怪事，我们一块儿去看看吧！[课件演示小数点搬家的故事。]山羊老板正忙着做生意。[课件展示三副图]这个怪现象希望大家能用数学知识告诉他原因。你发现了什

2、么？4人小组说一说，并把快餐价格是怎样变化的记录下来。教师巡视指导小组合作学习。巡视提示：小数点是怎样移的？移了几位？价格变成了什么？与原来的价格比较，有什么变化？●反馈问题。小数点向哪边搬的家？(向左)快餐店的价格是怎样变化的？小数点是怎样移动的？价格发生了怎样的变化？向左移一位板书：4.00元0.40元从4元变成4角，价格（缩小了）……板书:缩小10倍谁还想说？（情况①：0.40元0.04元）小数点是怎样移动的？板书:向左移一位价格发生了怎样的变化？板书:缩小10倍情况②：0.04元与原来的4.00元比较，你发现了什么？板

3、书:向左移两位缩小100倍●从刚才的价格变化中，你发现了什么规律?（你能得到小数点搬家的规律吗？）[课件显示]：小数点向左移动一位，原来的数就缩小10倍；你还能往下说吗？跟你的同桌说一说。[课件显示]：小数点向左移动两位，原来的数就缩小100倍。小数点向左移动三位，原来的数就缩小1000倍；……小数点向左移动，为快餐店招来了很多客人，它真的是天才吗？为什么？[评价]★试一试[设想]：小数点向左边搬家，没赚钱;[课件出示图1]如果小数点向右搬家呢？饭店的价格又将发生怎样的变化？●[尝试]：大家动手写一写。写完后同桌说一说。●反馈

4、并板书：如果小数点向右搬家，快餐店的价格将发生怎样的变化？●你又发现什么规律?（小数点向右移动一位，原来的数就扩大10倍；小数点向右移动两位，原来的数就扩大100倍；小数点向右移动三位，原来的数就扩大1000倍。）[课件显示]：小数点向右移动一位，原来的数就扩大10倍；小数点向右移动两位，原来的数就扩大100倍。小数点向右移动三位，原来的数就扩大1000倍；……★小结从小数点搬家的故事，你有什么收获？[评价]