《南充白银合肥》PPT课件

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1、翻转课堂实践与思考重庆市聚奎中学羊自力138968724312015.04.26反向通道通过QQ群等社交工具听众在演讲过程中随时提问好的问题被顶出来，演讲者优先处理听众也可以回答同伴的问题整个过程在线进行，不会打乱演讲流程翻转课堂19群(QQ)：453449733一2007年美国科罗拉多州的林地公园高中。两位化学老师成为翻转课堂落地实践的先行者。乔纳森·贝尔曼亚伦·萨姆斯翻转课堂兴起一可汗学院的视频省去了教师录制教学视频的环节，降低了学校和教师实施翻转课堂的门槛，推动了翻转课堂的进一步普及。可汗学院也参与到翻转课堂试验中。可汗学院爆红一《翻转课堂的可汗学院》一聚奎的书一

2、聚奎的书这是一本什么书？这是关于一群从西部乡村学校走来的教师和学生改革教与学的故事，是典型的中国“草根”教育改革者的心路和实践历程，很接地气。同时，作者们又通晓“翻转课堂”这个国际教学改革的前沿课题，基本没有受到语言的限制，介绍了该研究最新的进展，快“顶天”了。为什么我要推荐这本书？因为这样的书正是解决当今教育改革推进困难问题的“路径地图”。书中写实性地记载了聚奎中学老师为什么改革、怎样改革、怎样解决各种难题的实际过程，具有代表性和可操作性。这本书给谁看？教育管理及研究者、教师、学生、家长，甚至为学校改革提供信息技术的厂商，等等，都可以从中受益。——陕西师范大学教育学院

3、院长，“曲江学者”特聘教授教育部高校学习科学教学指导分委员会委员张宝辉一聚奎的书这里的师生热爱自已的学校和教学工作，对学校组织的翻转课堂教改项目十分投入，我强烈地感受到，这是发生在中国的翻转课堂的一个典型案例。这本从西部乡村学校教改实践中走出来的理论著作，带有鲜明的中国特色和原创味道，让人倍感兴奋。这是目前国内翻转课堂理论与实践研究领域特别优秀的一本专著，值得每一们教师和师范生阅读学习。——上海师范大学教育技术系教授，教育部全国教师教育信息化专家委员会委员黎加厚一聚奎的书一群农村重点中学的教师，以其对课改的高度敏感和精益求精的态度，率先提出并实施了具有颠覆传统教学意义的

4、翻转课堂，同时凝聚成了《学习的革命：翻转课堂》一书。该书或许不能成为经典，但为广大教师学习翻转课堂提供范例与借鉴是毫无疑义的。更为重要的是，一群有教育梦想的年轻人使我看到了未来教育的希望。——重庆市教育评估院院长、研究员、特级教师龚春燕一视频课程成为流行学习方式一视频课程成为流行学习方式一视频课程成为流行学习方式CMOOC(联通主义）XMOOC（行为主义）混合学习的奇迹蒙古桑特学校线上观看EDX的MOOC，线下组织学生动手实验。MIT的“电路与电子学”MOOC课程，20名学生中10名完成学业，15岁的巴图斯蒙获得该门课满分，被MIT破格录取一视频课程成为流行学习方式一视

5、频课程成为流行学习方式一移动终端渐成主流3月5日十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中提出“互联网+”行动计划。一4月14日，李克强总理主持召开经济形势座谈会，敦促提高网速降低网费。翻转课堂就是学生预习时用移动智能终端从服务器上下载并学习教师预先录制的教学精讲视频，回到课堂上师生之间、生生之间面对面交流、讨论和完成练习的一种教学形态。简言之，就是：课前学生预习＋学习，课中合作答疑＋练习巩固二翻转课堂的定义传统课堂：课前预习＋课中学习＋课后练习巩固叶丙成：Lectureathome,homeworkinclassroom二总体架构二翻转课堂的核心要素课外看视

6、频课堂做作业网络以及学习平台六个核心问题？为什么要课外看视频？视频应该是什么样的？为什么要课堂做作业？怎样在课堂上做作业？为什么要网络以及学习平台？需要什么样的网络以及学习平台？二成功翻转的关键方法：发动学生、同事监督课堂是否处理完作业？优质视频资源方法：假期提前录制或搜集二视频的作用是什么？个性化补足认知前提“梯子”减轻教师负担二网络和学习平台的作用是什么？对学生的学习行为进行数据收集并分析，自动形成针对性的补充教学和形成性测验方案。(认知诊断cognitivediagnosis)二为什么要在课堂上做作业？卡皮克：S3T优于4S重复提取输出优于精细学习学习的发生和记忆

7、的保持（作业更重要）讲得好作业好提取输出高效编码输入高效传统教学弊端不一定（讲得好）不一定（认真做）不一定（反馈快）不一定（有协调）保证（讲得好）保证（认真做）保证（反馈快）保证（时间够）翻转课堂优势输入输出双高效（保证分高）翻转课堂为什么这么牛？二二视频和课堂应是什么样子的？斯皮罗：人的学习可以分为“初级学习”和“高级学习”等两种类型。初级学习是学习的低级阶段，在该阶段，学习过程主要是一种掌握结构性知识的过程，学习者由此获得的往往是普遍而抽象的事实、概念和原理（看视频的学习）。高级学习主要是获得非结构性的知识和经验的过程，学习者由此获得