中央党校毕业论文范文

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1、中央党校在职研究生毕业论文题目姓名导师专业年级这是封面格式，但不需填写打印，有现成制好的封面发给大家。班别宋体小二号加粗居中，单倍行距，段前段后1行摘要价值多元化已经成为这个社会的基本特征，矛盾冲突与选择时刻充盈着我们的生活，因此培养具有一定决策素养的公民就成为教育的基本目标之一。本研究的主要任务在于探究高中思想政治课与决策素养培养之间的一些理论与实践相结合的问题，提出高中思想政治课培养学生决策素养的对策与方略，探索出一些可操作的、有成效的、具有推广价值的决策素养培养案例。宋体小四号，行距20磅，段前段后0行研究首先探求决策素养的定义及内涵，并在此基础上阐释培养高中生

2、决策素养的重要意义。通过对调查问卷进行分析，文章概括出目前高中生决策素养方面所存在的问题，并结合现实探究问题产生的原因，主要从家庭教育、学校教育、社会教育这三个方面阐释了问题形成的根源。接着，研究主要阐述了高中思想政治课在培养学生决策素养方面所具有的独特价值。这个独特价值主要是由思想政治课的课程性质和课程内容决定的。依据高中思想政治课程标准，结合高中思想政治必修教材，文章选取了六个与高中生日常生活紧密相关的决策素养内容。针对这六个方面，研究提出三大培养对策：强化知识教学完善决策知识；重视活动教学提升决策能力；发掘隐性资源培养决策意识。在每项策略中，不仅包含教育方法论，

3、而且列举典型案例，展开丰富说明，并针对前文所提到的决策素养内容进行培养途径研究。关键词：思想政治课高中生决策素养摘要主要说明写作目的、研究方法、研究结论。重点突出创造性成果。言简意赅层次清楚简洁流畅。1000字左右，摘要最下方另起一行，注明关键词。宋体小四号，行距20磅，段前段后0行宋体小四号加粗，行距20磅，段前段后0行目录摘要Ⅰ前言Ⅲ一、决策、决策素养内涵及培养意义1（一）决策理论11、决策的含义12、正确决策的依据及特点33、决策过程4（二）决策素养61、决策素养的内涵62、决策素养的构成要素6（三）培养高中生决策素养的重要意义81、促进个体全面发展82、促进社

4、会和谐发展9二、当前高中生决策素养的现状与原因反思11（一）高中生决策素养现状111、调查概况112、调查结果12（二）调查结果原因分析171、家庭教育182、学校教育193、社会教育20三、思想政治课培养高中生决策素养的独特价值及内容22（一）思想政治课培养决策素养的独特价值221、由高中思想政治课的课程性质决定222、由高中思想政治课的课程内容决定23（二）思想政治课培养高中生决策素养的内容241、决策素养内容选择依据242、决策素养主要内容25四、思想政治课培养学生决策素养的对策与方略30（一）培养高中生决策素养应遵循的原则301、坚持马克思主义基本观点为决策指

5、导思想与把握时代特征相结合302、坚持决策培养方法与高中生成长特点相结合313、坚持决策培养内容与高中生生活相结合324、坚持决策培养策略的实践性和开放性32（二）培养高中生决策素养的途径与方法331、强化知识教学完善决策知识332、重视活动教学提升决策能力35目录由三级标题（三个层次）构成，标明每个标题在文章中的页码。摘要、目录、前言可不编页码，也可用罗马数字编号。从正文第一页开始用阿拉伯数字编号，置于页面底端右侧。3、发掘隐性资源培养决策意识43结语46参考文献47前言一、选题理由及意义随着改革开放的深入，社会经济、政治、文化都发生了深刻的变化，价值多元化已经成为

6、这个社会的基本特征。矛盾冲突与选择时刻充盈着我们的生活，因此培养具有一定决策素养的公民就成为教育的基本目标之一。实际上，“做决策”在社会科教育中并不是一个全新的目标，它是由原来的课堂探究与解决问题活动发展而来的，并在个人和社会生活的背景下进一步扩展了。因为无论个人生活也好，社会生活也好，人们在做决策过程中，首先都要对自己所选择、所期望的事物进行价值判断，然后再根据判断选择最好的解决途径和方式。……二、国内外研究现状“强调课程实施的实践性和开放性”是新课程的基本理念之一，它要求课程要能够引领学生认识社会、适应社会、融入社会，而且在充满教学民主的过程中，提高主动学习和发展

7、的能力。那么，培养学生的决策素养就成为新课程的必然要求。在基础教育领域的具体教育实践操作中，理科课程中关于学生决策素养培养的探究已经取得了一些初步的成果，比如化学学科、生物学科以及数学学科。……三、研究对象与方法本研究主要在于探究高中思想政治课与决策素养培养之间的一些理论与实践相结合的问题，通过采用文献研究法、比较分析法、调查分析法和行动研究法，提出高中思想政治课培养学生决策素养的策略与方法，探索出一些可操作的、有成效的、具有推广价值的决策素养培养案例。比如《经济生活》中进行消费观的教学时，怎样培养学生现实的消费决策能力；进行投资观的教学时，怎样培养