小班第二学期班级安全总结

小班第二学期班级安全总结

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时间:2019-06-21

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1、小班第二学期班级安全总结安全工作是幼儿园工作的重中之重,只有在确保幼儿健康成长的条件下我们才可以顺利地开展教学活动,我班教师始终保持高度的安全责任意识,认真细致地开展安全工作,制订切实可行的安全工作计划,对幼儿实施系统的安全教育,至学期末本班无一安全隐患的的现象出现,现总结如下:一、一日活动中的体现1、坚持每日安全晨检,检查随身是否带有不安全物品,并及时处理。幼儿所服药品,要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法。2、幼儿生活活动时,老师时刻跟随,以免上厕所滑倒摔伤,幼儿洗手时不玩水,喝水时注意开水的冷热,避免烫伤。3、告诉幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤

2、,来园向老师问好,离园时说再见,使老师心中有数,以免幼儿丢失。不随陌生人离开或擅自离园,了解自救办法,告诉幼儿识别特殊号码的用途,(如:110、119、120)。4、进餐时的安全卫生,要求幼儿安静进餐,避免食物呛入气管,被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉,并检查幼儿是否带有异物(发夹、扣子、珠子、拉链等),发现并及时处理。5、户外活动时,不挤、不推、不追打,注意幼儿的衣着是否整齐,鞋带是否系好,以防摔跤。6、幼儿离园时,陌生人接着幼儿时仔细了解情况,在家长允许的情况下方可放入。老师离园时检查教室各个地方是否留有安全隐患和幼儿滞留,发现后即时处理。7、利用多

3、种形式开展防火、防震等演练活动,幼儿的安全知识日益丰富,自我保护能力明显提高。二、家长工作中的体现1、向家长宣传安全教育的重要性,以及幼儿园的安全教育活动,请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作和安全防范工作。2、让家长配合班级安全教育活动的开展,告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施,如:熟记家庭住址,电话号码,训练引导幼儿识别方向,告诫幼儿不要轻信别人。三、教师工作中的体现1、教师有很强的安全保护意识,加强责任心,时刻把安全工作放在首位,保证每个幼儿的安全。2、及时排除班内不安全隐患,检查教室每一个角落,将危险物品放在幼儿触摸不到的地方。3、经常利用一日生

4、活中的各个环节,对幼儿进行安全教育,培养幼儿初步的安全意识及自我保护能力。总之,把安全放在首位,对孩子要做到:“放手不放眼,放眼不放心”。我们将尽自己的一切能力保护好幼儿,防止事故的发生,促进幼儿健康成长。xxxx年上半年小一班班务总结这学期我和鲁老师搭班,我们相互合作,相互交流,共同学习。根据小班幼儿的年龄特点及新《纲要》精神,认真制定实施班务计划,通过查阅幼教资料根据本班幼儿实际情况,展开了丰富多彩的活动,现将有关工作小结如下:一、安全教育放在第一位幼儿园工作是保教并重的,安全显得尤为重要。平时,我们相互配合,关注每一个幼儿的活动,在每次户外活动和大型

5、玩具中,更是加强巡视,排除安全隐患的同时注意个别提醒及时制止不安全行为的发生。俗话说得好“百般呵护不如自护!”所以,我们更重视幼儿的安全意识和自我保护教育,利用晨间谈话、周末讲评等时间,不时对幼儿进行安全知识和自我保护措施等方面的教育,提醒幼儿不做危险事,不吃可疑东西,不跟陌生人走等等。二、育儿之本,德育为重。现在的孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”父母长辈事事都依着,造成了孩子依赖性强、自私、任性、自制力差,我们通过礼仪教育,让孩子学会了很多礼仪,并与家长及时的沟通,取得了比较好的效果,有的家长还很欣喜的跑来和老师说:“老师,我的孩子真的长大了!会体谅

6、我们了,我们感动的差点哭出来,说的一些话也礼貌了!谢谢你们!”另外,我们班的一些女孩子也很娇气。针对这一情况,我们开展了一系列的工作。首先与家长个别联系,掌握第一手的资料,在调查摸底的基础上制定教育计划。在实施过程中,我们首先做好家长工作向家长介绍我们的教育内容,向家长提出希望,取得家长的配合,提高教育效果。在我们一次次的解释下,许多家长纷纷转变了育儿观念,以实际行动来支持我们的教育活动。例如:我班的杨琳小朋友,从小就比较娇气,父母奶奶是什么事情都帮她做好,养成了她的依赖性特别强,每天早晨来园一定要家长送到教室里座位上,而且奶奶要离开幼儿园了就哭闹不停,针

7、对这一情况,我们及时与家长交流,了解幼儿在家的生活情况、家庭教育,并适当教给了家长一些育儿知识。在近一学期的努力下,该幼儿的自理能力有了很大的进步,家长也终于对我们的建议给予了较高的评价。我们还抓住三八、六一等节日活动,带领幼儿共同参与环境的创设,带领他们参与庆祝活动,分享事物,互赠礼品,让幼儿感受到集体的温暖,与同伴分享的快乐。一学期来,我们抓住每一次的机会,对幼儿进行品德教育,使孩子们改掉了许多原来的坏习惯,使家长对我们的教育更加满意。三、注重个性,因人施教。在教育过程中,由于先天素质,生活环境,所受的教育以及主观努力不同,每个孩子的身心发展的可能性和

8、发展水平都存在差异,这就需要教师做到:注重个体差异,因人施教,引导

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