教师选调试题(一)

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1、教师选调试题(一)一、填空题（每空1分，共25分）1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要      面向现代化   ， 面向世界 ，面向未来  ，和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导。2、新课程的三维目标是   知识与技能  目标、 过程与方法   目标和   情感态度与价值观  目标。3、新课程的课堂实施要改变传统的以     教师   、   课堂   、 书本    为中心的状况。4、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调      学课本位    、  科目过多   和   缺乏整合，的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门

2、类和课时比例，并设置 综合课程    。5、在教学实施中，新课程倡导学生       主动参与    、 乐于探究     、 勤于动手  。6、对于学生，新课程强调要建立      促进学生全面发展       的评价体系。7、各学科课程标准是教材编写、      教学  、  评估     和     考试命题    的依据。8、新课程指出，要改变课程评价过于强调      甄别与选拔    的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。9、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为       开发者      。10、新课程

3、提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现     教学内容       的呈现方式、    教师的教学  方式和           师生互动    方式的变革。二、选择题（从每个小题的四个备选答案中选择一个正确答案并在答案题号上打√；每小题2分，共10分）11、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到A.充分地传授知识                  B.尊重学生人格，关注个体差异√C.培养学生正确的学习态度          D.让学生自主地选择课程12、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段4A.以综合课程为主 √   

4、                B.以分科课程为主        C.分科课程与综合课程相结合         D.分科课程为主，综合课程补充13、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异A.完全由学生自己决定如何学习     B.将学生分按优、中、差分班教学C.使每个学生的特长都得到发挥  √   D.大力培养单科独进的尖子生14、新课程的核心理念是A.为了每一个学生的发展 √              B.更好地提高学生成绩       C.满足社会、家长提高升学率的需求    D.提高每一位教师的教学水平15、新课程强调将学

5、生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指A.充分认识知识对社会的价值 B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合√C.让学生尊重知识尊重教师   D.将知识转化为巨大的经济利益三、判断题（在你认为正确或错误的说法后面的括号内打√或打×；每小题2分，共20分）16、新课程改革实际上就是新一轮的教材改革。（   ×） 17、新课程改革的核心目的是培养全面发展的人。（√   ）18、新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主。（   × ）   19、新课程把中小学教材由“国定制”改为“国审制”，形成了教材编写、出版、

6、选用混乱的局面，不利于教师把握教学和考试的标准。（   × ）20、《纲要》提出的要使学生“养成健康的审美情趣”的培养目标，只能在语文、美术、音乐课中才能实现，其他课程没有办法培养学生的审美情趣。（   × ） 21、《纲要》提出要使学生“具有良好的心理素质”这一培养目标很有必要，不但应该在心理健康教育课中培养，其他课程也都应该关注和培养学生的心理素质。（√）422、《纲要》提出的要使学生“逐步形成正确的世界观、人生观、价值观”的培养目标，只能在思想品德课中才能实现，其他课程无法实现这一培养目标。（   × ） 23、强调教师做学生学习的促进者

7、，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。（ × ）   24、每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。（ √  ）      25、新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极地举手回答。（    ×）  四、简答题（每小题10分，共30分）26、谈谈你对“教师为主导（引导），学生为主体”的认识。答：要点：第一，新课程改革的主要目的是促进学生的全面发展，因此学生应该是学习活动的主体（3分）。第二，教师不应该成为课堂活动的唯一中心，应该更多地成为一位平等交流中的主持人、引导者，成为课堂活动的有效的组

8、织者，正确地引导和促进学生发展（3分）。在教师的（主导）引导下，充分调动学习的积极性，激发学生主动参与、乐于探究、勤于动的意识和能力（2分）；培养学生