在云南-南亚东南亚教育合作论坛上的讲话

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1、在云南-南亚东南亚教育合作论坛上的讲话  尊敬的各位嘉宾,女士们、先生们:  大家上午好!  很高兴能有这样的机会与大家相聚昆明,共同探讨云南与南亚东南亚国家和地区的教育交流与合作。首先,请允许我代表云南省教育厅,对长期以来致力于促进云南与南亚东南亚教育交流合作的代表们致以诚挚的感谢!对出席云南-南亚东南亚教育合作论坛的嘉宾们表示热烈的欢迎!  云南与南亚东南亚国家既是山水相连的好邻居,更是携手同行的好伙伴。云南是中国连接南亚、东南亚的重要通道,党和国家十分重视云南的经济发展和社会进步。2015年1月,习近平

2、总书记到云南考察,明确提出把云南建设成为“全国民族团结进步示范区、生态文明建设排头兵和面向南亚东南亚辐射中心”的三个定位,为云南描绘出美好蓝图。立足云南的实际,省委省政府确定发展生物医药与大健康、高原特色农业、旅游文化、新材料、食品与消费品、信息、现代物流、先进装备制造等八大产业,重点打好绿色能源、绿色食品、健康生活目的地三张牌,将云南省建设成为中国对外开放的新高地。  与此同时,云南省委、省政府高度重视发展教育事业,周边各国十分关注云南教育发展取得的新成绩,云南也非常愿意与南亚东南亚国家共同分享教育发展取得

3、的成功经验。通过加强教育合作,使本地区教育事业更上一层楼,让更多年轻人通过教育改变命运,书写美好人生。近年来,基于这些期盼和努力,云南各级各类教育的办学规模不断扩大,办学效益和声誉不断提高,主要体现在以下几个方面:  高等教育迈入整体协同发展的新时代。云南全省有各级各类高校79所,高等教育在校学生105.8万人,高等教育毛入学率达到37.7%;全省高校建有一批国家重点实验室、国际科技合作基地、国际联合实验室。云南大学的化学、微生物学、植物与动物学,昆明理工大学的工程学、材料科学与工程,昆明医科大学的临床医学,

4、云南农业大学的植物与动物学7个学科进入ESI全球排名前1%,104个学科进入全国前70%。今年9月,云南大学正式进入国家世界一流大学和一流学科建设行列。云南高校建成博士学位授予单位9所、硕士学位授予单位12所、服务国家特殊需求硕士人才培养单位1所,拥有博士学位授权一级学科点60个、专业博士授权点3个、硕士学位授权一级学科点190个、硕士专业学位授权点144个,高层次人才培养影响力正在不断形成,南亚东南亚语种人才培养已成为云南高等教育改革发展的一大亮点。  现代职业教育建设进入新征程。云南省已建成11个职教园区

5、和42个职教集团,立项建设12所省优质高职院校和27所国家、省级现代学徒制试点学校。目前,正在深化职业教育产教融合、校企合作,全面提升职业教育的质量和水平。  基础教育均衡发展迈出新步伐。全省共有义务教育阶段学校1.3万所,普通高中480所。云南省重视发展素质教育,明确了培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的育人根本任务,建立了一批名师、名校工作室,基础教育的质量不断提高,人民群众的教育获得感进一步增强。  教育国际交流与合作迈上新台阶。充分发挥云南的区位优势、人文优势开展教育国际交流与合作,取得了很

6、好成效。目前,在云南留学的外国留学生达1.88万人;每年通过公派留学项目选派1000余人出国留学,在办合作办学项目达29个,境外办学项目15个,在海外建设了15所孔子学院和课堂,在云南建设有3个国家级汉语国际推广基地,着力打造“留学云南”、“汉语桥世界中学生中文比赛”等一批品牌教育国际交流合作项目,为云南开展更大范围、更高水平、更深层次的国际交流与合作奠定了坚实基础。鉴于云南在教育国际交流合作中取得的突出成绩,2016年11月22日,教育部与云南省人民政府在北京签订《共同开展“一带一路”教育国际合作行动备忘录

7、》,在政策、经费和项目方面给予云南省倾斜,支持云南省建设“中国面向南亚东南亚开放的重要人才培训基地和中外人文交流基地”。  女士们,先生们:  当今社会,要构建人类命运共同体,一方面需通过自力更生,加快自身发展,形成对话平台;另一方面,需通过加强互信合作,实现共同进步,形成和而不同、互利共赢的发展新局面。推动云南与南亚东南亚国家的教育合作交流,对于促进南亚东南亚地区高等教育的发展、推动社会进步有着十分重要的作用。在这里,我提议在座的代表们重点关注以下几个领域的合作与交流:  一、搭建区域教育交流合作平台  云

8、南的学校与南亚东南亚国家的学校有共同的发展愿景与发展目标,大家应该携手同行,互学互鉴,共同进步。我提议,将南亚-东南亚教育合作论坛建设成为一个固定的平台,通过论坛增进区域教育部门之间、学校之间的了解与沟通,研究制定区域教育合作项目与工作方案,促进区域教育合作与进步。云南省教育厅愿意在每年的南博会期间积极申办并承办论坛,欢迎有意向的教育部门、学校与云南省教育厅共同承办,将论坛办出实效,越办越好。  二

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