《工程地质学》实验

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1、《工程地质学》实验课程简介《工程地质学》是土木工程专业的基础课程，属必修课程。该课程主要研究人类工程活动与地质环境之间相互关系。本课程主要使学生了解工程建设中经常遇到的工程地质及水文地质现象和问题，并能合理利用自然地质条件选定最佳的工程建设场地；掌握各种工程地质勘察方法和各勘察阶段的任务和内容，了解工程地质勘察工作程序，正确合理利用勘察成果解决设计和施工问题。该实验是理论教学的重要实践性环节，通过实验进一步加深对理论知识的理解，熟悉常见岩石矿物和地质构造、土的特性及工程分类，了解常用土工试验仪器的工作原理及操作方法，掌握有关理

2、论指标如何通过室内实验测出，为今后从事工程实践和科学研究打下良好基础。目录实验一工程地质矿物、岩石标本鉴别实验实验二界限含水量实验·目录·目录·目录·目录·目录·试验项目及学时·试验项目及学时·试验项目及学时序号项目学时实验性质验证综合设计1工程地质矿物、岩石标本鉴别实验2√2界限含水量实验2√工程地质学实验课程包括2个实验项目,均为必作实验，共4个学时。实验项目及学时的分配见下表所示。演示性实验要求学生30人左右为一组，操作性实验3～4人一组，每组一套实验设备，在规定时间内独立完成实验测定、数据处理，并撰写实验报告。实验主要

3、设备简介·实验主要设备简介·实验主要设备简介SYS-2型数显液塑限测定仪1.主要技术指标：圆锥体质量：76±0.1g2.测读精度：0.01mm3.量程：0-23mm4.延时时间：5s5.电源电压：220V，50Hz6.主要实验任务：界限含水量实验7.本仪器用于测定<0.5mm粘性土的液限和塑限，既当粘性土在可塑状态下的最大含水量和最小含水量，计算其液性指数、塑性指数，以判断土的类别和状态。实验一工程地质矿物、岩石标本鉴别·实验一　工程地质矿物、岩石标本鉴别·一、实验目的通过认识和肉眼鉴别常见造岩矿物和常见三大类岩石，了解地形地

4、貌、地质构造（单斜、褶皱和断裂）的基本判识，认识滑坡形态及要素的认识。二、实验内容常见造岩矿物和常见岩石的认识和鉴别。实验性质：演示性实验类别：专业基础课每组人数：30三、主要仪器设备矿物岩石标本及地质构造模型若干。实验一工程地质矿物、岩石标本鉴别·实验一　工程地质矿物、岩石标本鉴别·四、实验注意事项1．应将实际观察到的矿物特征记在记录表上，不应按照特征表抄写。2．岩石鉴别时应先区分三大岩类，然后再作进一步鉴别认识。五、预习思考题1．常见的造岩矿物有哪些？它们各有什么特征？2．我国常见的典型地貌有哪些？它们主要分布在哪些地区？

5、六、实验报告1．根据实验观察，描述三种常见造岩矿物和三种常见岩石的特征。2．结合实验观察，描述一种典型地貌并分析其成因。实验二界限含水量实验·实验二　界限含水量实验·一、实验目的掌握粘性土的液限、塑限测定方法，确定土的工程分类和在天然条件下的状态。二、实验内容测定给定土样的液限含水量、塑限含水量，计算其液性指数、塑性指数，并判断土的类别和状态。实验性质：操作性实验类别：专业基础课每组人数：3～4三、主要仪器设备1000g天平一台、电烘箱一台、液限仪、调土刀、毛玻璃板、称量盒等各10套。实验二界限含水量实验·实验二　界限含水量实

6、验·四、实验步骤（A）液限实验1.取土样适量于调土杯内，加水用调土刀反复拌合均匀，水量以达到接近液限为度。2.用调土刀将搅拌均匀的土样密实的填入试样杯中，应使空气逸出。高出试样杯的余土用调土刀刮平。3.将试样杯置于液限仪底座上，涂凡士林一薄层于锥尖处，用手提起圆锥体，垂直放于土体表面，然后缓缓放手，使锥体借其自重沉于钢杯的土样内。实验二界限含水量实验·实验二　界限含水量实验·四、实验步骤（A）液限实验4.如锥体约5秒钟下沉不足或超出10mm，则取出土样加适量水或干土重新搅拌后再进行实验。5.如锥体5秒钟下沉恰达10mm，则含水

7、量恰达液限，此时将锥体取出，刮出沾有凡士林土样，取土约10克左右，测定其含水量，此含水量即液限。实验二界限含水量实验·实验二　界限含水量实验·四、实验步骤（A）塑限实验1.取土样适量于调土杯内,加水调成不粘手的泥块。取适量泥块于毛玻璃板上，用手滚搓。2.如土条正好搓至3直径，出现裂缝并开始断裂，则此时土条含水量为塑限含水量。3.收集断裂的土条五、六条以上，装入称量盒内，测定含水量。实验二界限含水量实验·实验二　界限含水量实验·五、实验注意事项1．将锥体沉入土样时，切勿放手过快，必须缓缓放手与锥体徐徐沉入结合起来，以免冲击。2．

8、塑限试验必须耐心细致的操作才能做好。大致搓到4mm左右出现少许裂缝时方可继续搓成，否则为过湿或过干，应重搓（过干时应加水）。3．在搓土条时，土条长度不应超过手掌宽度，过长时宜分成两段进行。4．进行搓条时宜稍加压力，但如用力过大，土条呈中空状态，这时应弃去重搓。实验二界限含水量