8、分数的初步认识 课件19

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1、分数的简单计算1、知识与技能：学生通过观察，初步理解简单的同分母分数加减法的算理。2、过程与方法：通过合作探索、对比观察，初步感知同分母分数加减法的计算方法，培养学生抽象概括与观察类推的能力。3、情感态度价值观：培养学生自主探索的学习理念，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学目标每块是它的几分之几？1818181818181818大家一起吃西瓜。我吃了2块。我吃了1块。2818他们一共吃了这个西瓜的几分之几呢？大家一起吃西瓜。＋＝两个　　加1个　　是3个　　，就是　　。18181838＋　＝281838你能计算吗：相同分母的分数相加：分母不变，

2、分子相加。7856看图列式计算。2838?()+()=()283858看谁做得又对又快＋　＝2414＋　＝3949＋　＝1525＋　＝272734793547－　＝562636563626？？5个　　减去2个　　，剩（　）个　　，就是　　。（　）（　）（　）（　）（　）（　）（　）（　）161616363你能填出来吗？相同分母的分数相减：分母不变，分子相减。你能计算吗：26看谁做得又对又快－　＝672747－　＝451535比一比，谁比较大？144＝我们可以把1看作是4个　，就是　　。1444动动脑。我们可以把1看作是441－　＝14？3434看图

3、列式计算。58381()－()=()38581？我们可以把1看作是8个　，就是　　。18881与分数相减：1可以看作是分子分母相同的分数。计算下列各题。3949＋　　＝1525＋　　＝6717－　　＝491－　　＝181－　　＝1323＋　　＝19修一条路，每一天修了全长的　　，第二天修了全长的　　。第一天和第二天共修了全长的几分之几？29第二天比第一天多修了全长的几分之几？还剩下全长的几分之几没有修？1929＋　　＝392919－　　＝19391－　　＝69相同分母的分数相加：分母不变，分子相加。＋　＝241434相同分母的分数相减：分母不变，分

4、子相减。－　＝6727471与分数相减：1可以看作是分子分母相同的分数。491－　　＝9949－　　＝59