A 导学案Let's learn

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1、Unit2MyFamilyAlet’slearnandtalk顺德区龙江世埠小学黎爱叶Talktogether!StepⅠ:Check(回顾复习，小小检测)一、根据首字母的提示，补全单词。1.__（英国）2___（美国）3.Ch___（中国）4.st_d_nt（学生）5.p_p_l（学生；小学生）6.s__（她）7.t__cher(教师）UkUSAinauiueeahe学习目标：1.能正确认读新词：father(dad)mother(mum)womanmanfriend2.能用学过的句型：Who’sthatwoman(man)?She’s/He’smy…进行简单

2、交流学习重点，难点：家庭成员单词认读:father,mother,mum,woman,dad二、我能预习,会读这些单词和句子，并能写出中文意思。1、father______2、dad______3、man______4、woman______5.mother_____6、mum____7、Who’sthatwoman（man）?________________________8、She’smymother!__________________9、He’smyfather!_爸爸爸爸（口语）女人妈妈那个女人是谁？她是我妈妈。男人妈妈（口语）他是我爸爸。StepⅡ:Pre

3、sentation（呈现目标，自主学习）学生自学单词和句子，用红笔圈出不会的单词和句子。老师检查学生自学课文。由自学得较好的同学带读单词、句子。StepⅢ:Cooperation（合作交流，对学、群学）1、在小组里两人读课文，老师巡视检查。2、Icanread我来熟读，试一试我来背诵。3、三人一组表演对话。StepⅣ:Show（大小展示，探究总结）选择你们喜欢的任务，分享你们的学习成果。Task1：用自己喜欢的方式展示单词。Task2：用自己喜欢的方式说做Let’schantTask3：用本节课所学的句型：Who’sthatwoman(man)?He’s/She’s…

4、创编对话。StepⅤ:Consolidation（达标检测，师生小结）一、听录音，在听到的单词后面打“√”。mom()father()woman()UK()1.2.3.4.dad()mother()man()USA()she()friend()mother()sister()5.6.7.8.he()from()man()six()√√√√√√√√二、选出不同类的一项。1.()A.fatherB.motherC.friend2.()A.momB.dadC.boy3.()A.boyB.girlC.dog4.()A.manB.girlC.womanCCCA三、（小明同学在星

5、期六去小强家做客，认识了小强的爸爸，以下是他们的对话）A:Who’sthatman?B:He’smydad.Hi,Dad.Thisismyfriend,XiaoWei.C:Nicetomeetyou,XiaoWei.A:Nicetomeetyou,too.判断下列句子的正（√）误（X）。1,ThemanisXiaoqiang’sfather.()2,Xiaoweiistheman’sfriend.()x√四、用手写体将下列单词写在四线格上，并在括号里写出中文意思。fathermotherwomanmandadmum学案整理：Whathaveyoulearnedtoda

6、y？Thankyou!!!