语文苏教版八年级下册22.《散步》

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1、《散步》教案教学目标：1、准确、流利、有感情的朗读课文，感受亲情，体味浓重的情意。2、过程和方法目标：揣摩词句含义，品味文章的语言美。3、培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。教学重点：引导学生在正确、流利、有感情地朗读课文中整体感知文意，悟读尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。教学难点：指导学生在阅读中品读关键词、品评美文，逐步提高赏读美文能力。课时安排：一课时教学过程：一、导入：播放《给妈妈洗脚》的公益广告视频。是啊，仅仅是孩子端来的一盆水，生活中多不起眼的一个寻常细节呀，然而它却不仅仅缓解了妈妈一天忙碌的疲

2、劳，更让妈妈从心底感到了由衷的幸福与安慰。亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润；家庭是港湾，为我们遮蔽一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。今天就让我们走进莫怀戚先生的家。陪同他们一家三代去散步，分享他们之间那浓浓的亲情。二、配乐朗诵，并出示问题，整体感知文意。（投影出示）听读课文1、字词识记（投影出示）嫩（nèn）芽霎（shà）时拆（chāi）散熬（áo）过分歧（qí）水波粼粼（lín）分歧：（思想、意见、记载等）不一致；有差别。～点ㄧ理论～各得其所：每一个人或事物都得到

3、合适的安顿。2、介绍作者莫怀戚：笔名周平安、章大明，中国作家协会会员。他的中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学奖”。代表作是小说《透支时代》、《陪都就事》《散步》《花样年月》，小说集《大律师现实录》、系列小说《东方福尔摩斯探案集》。作品集有《莫怀戚中短篇小说选》。三、感知文意1、快速抢答（投影出示）：a散步的季节？初春b散步的地点？田野c课文中出现了哪几个人物？我、我的母亲、我的妻子、我的儿子d在散步过程中发生了什么事？（用原文中的一个词来回答）分歧e结果怎样？学生读后抢答2、说说文章讲了一件什么事？用一句

4、话感慨大意。明确：一家四口在春天的田野散步。这个句话在课文哪里出现过？开头。四、再读课文，点评人物1、【过渡】那么，在这个温暖的家庭里，你最欣赏的人是谁呢？请用“我最欣赏，因为，从文中可以看出他（她）是一个的人。”的句式回答。（投影出示）学生各抒己见，各赞所爱：“我”——孝顺、体贴、温和、稳重（板书：“我”---孝顺温和）母亲——温和慈爱（板书：母亲——温和慈爱）妻子——温柔贤惠（板书：妻子——温柔贤惠）儿子——聪明伶俐、善于观察（板书：儿子----聪明伶俐）【师小结】：幸福的家庭，离不开每个人的付出。无

5、论写谁，字里行间表达的都是真挚的情感：母子情、夫妻情、祖孙情、婆媳情……。归纳为一个词就是“相亲相爱”或“互敬互爱”（板书：相亲相爱）。2、水到渠成，把握主旨。感知了文章内容，又分析了人物形象，现在，你能概括文章中心思想了吗？学生概括：文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼（板书：尊老爱幼）的传统美德。3、写法探妙，以资借鉴。一次平常的散步，一点小小的波折，要是你，会把这事写入文章吗？明确：这是一件小事，却折射出人性中最闪光的地方，“以小见大”

6、（板书：“小”“大”）地开掘出颂扬中华民族尊老爱幼的传统美德的深意。这种以小事情表现大主题的写作手法非常值得我们学习。五、语言富有表现力（1）运用结构大致相同，内容相关或相对称的句式。（2）用词准确精当，富有浓重的情味。板书设计：散步莫怀戚“我”→母亲↑↖↓妻子儿子爱尊老爱幼以“小”见“大”作业1、真行：为你的长辈做一件你力所能及的事。2、实感：将这一过程及真实感受写成一篇300字左右的短文。