语文苏教版八年级下册散步课堂作业

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1、《散步》练习题1.文章围绕一家四口写了一件什么事呢？答：记叙了祖孙三代四口人在南方初春的田野散步的事情。2.从文中你感受到了一种怎样的家庭氛围？答：和美、和睦、温馨、充满爱、相亲相爱3、1段中“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”调换顺序成：我，我的妻子和儿子，我的母亲。好吗？答：不好，“我”是一家之主，是家庭的“顶梁柱”和“主心骨”，当然排在前面。母亲被排在第二位，看出儿子很敬重母亲，有地位的，被家庭成员重视，是“孝”的体现。4、2段中母亲开始愿意散步吗？那个字表明不愿意散步，你能结合内容谈谈该词语的表达效果吗。答

2、：“母亲本不愿出来散步”“本”---它的意思是原先,本来，写出了母亲老了，身体不好，走远一点就觉得很累，体现出母亲理解体贴关爱子女，表现了母亲的慈爱明理。5、2段“正因为这样，才应该多走走。”你能结合内容谈谈该这句话在文中的表达效果吗？答：语言描写，生动形象写出了我对老人的孝顺、理解与关爱，表现了浓浓的亲情，真诚的关爱。6、3段“我的母亲又熬过了一个严冬。”一句中的“熬”换成“度”好不好？为什么？  不好，“熬”字一方面写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情形，另一方面也写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。“度”字则没有这种效

3、果。  7、4段读下文中写春景的句子，并赏析。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西------生命答：它交代了散步的时间和原因，渲染了一家人散步时的欢乐温馨的气氛，烘托了我为熬过了严冬的母亲的生命将会获得新的活力而喜悦的心情。8、4、5段从记叙的要素看，交代了散步的地点和人物。9、6段中“强壮”“高大”该怎样理解？请结合文意说一说。“强壮”是从母亲看儿子的角度说的，在年迈的母亲眼里，儿子正值中年，是“强壮”的；“高大”是从儿子看父亲的

4、角度说的。10、6段为什么说“一霎时，我感到了责任的重大？”把你的理解说一说。母亲、儿子、妻子都听“我”的，一切都取决于“我”，“我”的处理，决定着一家人散步的气氛，所以，责任重大。“责任的重大”，其具体内容是什么？肩负着承前启后的责任。11、6段中“委屈”的意思是使……受委屈，在文中指不接受儿子走小路的提议。12、6段根据对第6段的理解，把“各得其所”的意思用一句话具体地表述出来。母亲走大路，儿子走小路，一家人分成两路走。13、段“早已习惯”与“还习惯”、“强壮”和“高大”能否互换？为什么？不能互换。“早已习惯”表明母亲早已

5、养成听从儿子的习惯；“还习惯”表明儿子还不会违背父亲的意见。“强壮”是从母亲的角度看的；“高大”是从儿子角度说的14、6段“决定委屈儿子”的深层含义是什么？　因为伴同儿子的时间还长，母亲风烛残年，想孝敬，时间也不多了。这里有家庭伦理道德的准则：老、小两头无法兼顾时，应该顾老的一头。15、6、7段文中我说：“走大路。”③但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。)话反映了这是一个尊老爱幼，相互理解的家庭。16、6、7段下面两句话，表现了人物什么样的道德品质？我说：“走大路。”晚辈尊重孝敬老人。（母亲）变了主意：“还是走

6、小路吧。”长辈疼爱小孙子17、7段把文中的景物描写的句子写下来，并说说它在文中的作用。那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。答:揭示了春天的生机，春天的活力，透露出一种新的希望18、7段中第②段画线的语句描写了“我”的母亲放眼小路所看到的景象。请你说一说，母亲看到这些景物，心里会想什么呢？春天来了，景色是如此的美！我终于熬过了寒冬，享受到如此美丽的春景，应该珍惜生命，珍惜和家人在一起的每一个日子。（以上意对即可）19、7段“我”的母亲改变主意要走小路时，为什么要“摸摸孙儿的小脑瓜”？母亲疼爱孙子，了解孙子的

7、心思，决定自己克服困难，满足孙子的心愿，体现了中华民族“爱幼”的传统美德。20、7段“妻子呢，在外面，她总是听我的。”这句话的言外之意在家里我听妻子的　21、8段“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”试说说你对这句话的理解。“世界”这个词是大词小用，突出了中年人的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命。 同时深化中心，表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。22、8段最后一句中“慢慢地，稳稳地”有何表达作用？答：表面上看：生动准确而传神地写出了我和妻子对

8、老人和孩子的精心呵护，害怕摔着母亲、儿子其实突出了：中年人赡养老人抚育儿女的重大的责任和使命感，体现了中华民族“尊老爱幼”的美德。23、读了这篇文章，你觉得作者以“散步”为题好不好？请你尝试换个角度拟题。好，本文以“散步”为线索，贯穿全文，因而文章的标题别具匠心。 人物角度拟