语文人教版八年级上册说明文阅读

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1、《说明文阅读》教学设计马鞍山八中霍光武教学目标1.研读课本，梳理说明文相关知识；2.解读考纲，分析说明文相关考题；3.学以致用，解析说明文相关习题。教学重难点1.解读考纲，分析说明文相关考题；2.学以致用，解析说明文相关习题。教学时间一课时教学准备多媒体课件教学流程及内容一、真题回放解读2015年安徽省中考语文试卷第二部分阅读第一语段《拟态——神奇的自然礼物》。解析阅读试题。二、研读课本梳理课本中的说明文课文八上第三单元《中国石拱桥》《桥之美》《苏州园林》《故宫博物院》《说“屏”》。八上第四单元《大自然的语言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文两篇》《生物入侵者》《落日的幻觉》。八下第

2、三单元《罗布泊，消逝的仙湖》（第三部分10-14段，说明罗布泊的消亡与塔里木河的关系）《旅鼠之谜》。三、复习知识复习说明文相关知识（一）说明文分类1.按说明对象和目的分类（1）事物说明文，对象为具体事物，其目的是使读者认识该事物的特征，如《苏州园林》《中国石拱桥》《故宫博物院》等。（2）事理说明文，对象为抽象事理，其目的是使读者明白该事理。如《大自然的语言》《奇妙的克隆》等。2.按语言特色分类（1）平实说明文，语言直朴，简洁易懂，不夸张，无描写，如《中国石拱桥》等。（2）生动说明文，文艺笔调，兼用描写，形式多样（对话、故事、修辞），如《大自然的语言》等。（二）说明文有关要素1.说

3、明对象及其特点；2.说明方法及其作用；3.说明顺序；4.说明文语言的特点及其作用；5.说明文的结构特点。（三）归纳说明对象及其特点1.《中国石拱桥》：以赵州桥和卢沟桥为例，介绍中国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特点。中心句（原文第2段）：这种（石拱）桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。2.《苏州园林》：介绍苏州园林完美图画的整体特征。中心句（原文第2段）：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。3.《故宫博物院》：介绍故宫建筑群宏大壮丽的规模和层次井然的布局。中心句：故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统

4、一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。4.《桥之美》：介绍桥在不同环境中所产生的美学效果。5.《说“屏”》：介绍屏风的实用功能和艺术装饰功能。6.《奇妙的克隆》：介绍克隆的发展、成就及其造福人类的意义。（四）说明方法及其作用说明方法有：作比较、举例子、列数字、作诠释、引资料、打比方、下定义、分类别、摹状貌、画图表等。1.作比较把具有两个及两个以上相似点的事物进行比较，突出某种事物的性质、变化、发展，便于读者把握事物的特征（差别）。语言标志：也、与、而、相对于、比、较。示例：“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。”（《苏州园林》）答题思路：把……和……加以比较，突出强调了…

5、…的特征（道理），使得说明更加具体深刻。2.举例子列举实例进行说明的方法。使那些概括的、抽象的内容变得真实具体、清楚明白。语言标志：例如、比如、据说、譬如……示例：通过举北京的物候记录来说明物候对于农业的重要性。（《大自然的语言》）答题思路：通过举……的例子，真实具体地说明了……特征（道理），使得说明更准确、更有说服力。3.列数字运用具体的数字资料介绍事物特点的说明方法。给人以准确、具体的印象，增强说明的科学性和准确性。语言标志：数词、确数、约数、小数、分数……示例：“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。”（《中国石拱桥》）答题思路：运用具体的数据

6、，科学准确地说明了……的特征，使得说明更加准确、更有说服力。（五）说明顺序1.时间顺序，如《中国石拱桥》；2.空间顺序，如《故宫博物院》；3.逻辑顺序，如《大自然的语言》《奇妙的克隆》。四、解读考纲（一）2017年安徽省中考语文考纲关于说明文阅读的具体要求1.整体把握文章大意，从中获取重要信息。（C）2.理清文章思路，把握主要内容。（C）3.准确概括段意或层意，归纳文章中心。（C）4.准确概括文中（描写或）说明的（人物）、事物的特征。（C）5.领会科技作品中体现的科学精神和科学思想方法。（B）……10.了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。（B）13.体会和推敲重要词句在语

7、言环境中的意义和作用。（B）（二）安徽中考说明文试题分析2015年《拟态——神奇的自然礼物》（自然奥秘类），5题18分，702字。5.提取段落信息要点（填空，2分）（考纲1，分析综合）；6.判断说明方法及其作用（3分）（考纲10，理解）；7.概括拟态特点（3分）（考纲2，分析综合）；8.以段落顺序能否颠倒考查说明顺序（4分）（考纲2，分析综合）；9.概括说明对象拟态作用（6分）（考纲3，分析综合）。五、真题演练解析2013年安徽中考语文第二部分阅读第一语段《西塘古镇》。