语文苏教版七年级上册《往事依依》教案

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1、《往事依依》第一课时教学设计王媛媛教学目标：1、了解作者成长的源头，感受她对学生时代阅读文学作品的一片深情。2、体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义。培养学生阅读文学作品的兴趣。提高他们阅读文学作品的自觉性。重点和难点：1、重点：体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义。2、难点：学会运用人物的情态、心理等描写方法表现精神生活。教学方法朗读法、点拨讨论、合作探究教学用具多媒体教学过程一、导入新课二、合作探究课文内容.1、自由朗读课文,圈出不会读或读不准的字音,不明白意思的词语.2、分组讨论.（1）文章作者回忆了自已的哪些往事?看图画：小屋里的山水画、《水浒传》插

2、图读诗歌：读《千家诗》听讲课：听国文老师讲古诗文、听代课老师讲白话文聆教诲：多读书、读好书、好读书（2）文中哪些词语表达了作者对这些往事的追忆之情?搜索枯肠,历历在目,记忆犹新（3）作者追忆的这些往事对她的成长有何影响？看图画——让作者印象深刻，犹如身临其境。读诗歌——让作者享受自然之美，提升情趣。听讲课——让作者培养阅读兴趣，热爱文学。聆教诲——让作者一生受用不尽，催其奋进。三、品味语言,明确主旨,欣赏背诵.1、生默读课文,画出好词佳句,说说自己的理解.(交流讨论)2、请一位同学朗诵<<南乡子-登京口北固亭有怀>>，体会这种爱国情感。(学生表演,评价,集体

3、背诵)3、请一位同学朗诵新诗<<南归>>(教师作指导)四、片段仿写体会作者看画,读书,听课等情状,仿照作者的写法,写一位老师讲课时的情态和自己听课的感受.(写好后全班交流评价)五、说说自己课外读过哪些好书,推荐给大家(学生交流)六、课堂总结七、布置作业1、课下搜集并背诵文中描写春夏秋冬的诗句。2、根据自己的阅读兴趣和实际情况，制定一份本学期的读书计划。板书往事依依于漪看图画趣味读诗歌美感听讲课感染聆教诲奋进教学反思