英语人教版八年级下册Unit2 Section A 1a-1c

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1、大石岭九年一贯制学校集体备课课题：Unit2SectionA1a-1c课型：听说课时：1主备人：张红蕊二次备课人：授课时间：2016年3月13日主备人初备教案个案生成教材分析本课时是本单元第一课时，为学好本单元打下坚实的基础。本课时主要学习不同援助方式的英语表达，为词汇输入阶段。学情分析经过第一单元的学习，学生们已经学会了对于疾病的应急处理办法，由此导入本单元的学习，学生学起来更顺畅，只是本课时的词汇量大，词汇将是本课时的难点。设计理念通过第一单元的复习导入本课，学生较容易进入第二单元的学习，然后以小组的形式学习生词，突破难点。教学目标1能够掌握词汇：workoutside,cleanup,

2、hunger,cheer…up,giveout,foodbank,after-schoolstudyprogram,volunteer。2能够使用could表达建议。3.让学生学会关注弱势群体，及时伸出援助之手。学习重点词汇的听、说。学习难点用could表达建议。教学准备课件；导学卡；点读机教学过程设计第一阶段学习内容教师行为期望学生行为个案生成自主学习阶段一、情景导学，揭示主题：1.What’sthematterwithhim/her?Whatshouldhedo?2Whatcouldwedoforthesickorold?二、自主学习、个体构建：I完成下列各题。完成下列短语。1.在外面工

3、作work_________2.帮助饥饿的人helpstop______3.cleanup4.giveout5cheerup6volunteer7课后辅导机构anafter-school_____________________II根据汉语意思完成下列句子。1.这个女孩可以去看望医院里生病的孩子来使他们高兴。Thegirlcouldvisit__________________________inthehospitalto________________________________.2.这个男孩可以在食物分发处发食物。Thegirlcouldvisit__________________

4、_____________inthehospitaltocheer_________up.3.这个男孩可以帮助打扫公园。Theboycouldgiveoutthefood______________________________________.4.这个女孩可以在课后辅导机构义务教孩子。Thegirlcouldvolunteerinanafter-schoolstudyprogram____________________________.通过图片展示有疾病的人物，让学生复习第一单元的应对措施，再通过弱势群体的图片引入到新课的学习。组织学生通过小组合作来订正答案，并解决1a,1b中生词的读

5、。巩固上单元的内容，为新课的学习打下基础。会读自主学习部分的词汇，知道他们的汉语意思。第二阶段学习内容教师行为期望学生行为个案生成合作交流阶段1.听力任务1b。2.Groupwork.Whatcouldyoudo?组织学生预习听力材料，并掌握一些听力技巧，然后组内校对答案，最后让学生学会复述听力内容。教师出示几个需要帮助的机构，让学生选择其一并用could表达建议。能够正确地完成听力任务1b。能够用could表达建议。第三阶段学习内容教师行为期望学生行为个案生成巩固达标阶段I写出系列短语的意思。.cleanupcheerupgiveoutII单选。()1.Youcouldvisitthesi

6、ckpeopleinthehospitalto______.AcheeruphimBcheerhimupCcheerupthemDcheerthemup()2.Tomcould_____thesickchildren.AtovisitBvisitCvisitingDvisited()3.Ihope_____outside.AworkBworkingCworkedDtowork组织学生自主完成各题，然后小组校对答案，最后教师解答疑难。能独立完成习题，进行自我检测。板书设计Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA1a-1cIhopetoworkout

7、side.Icouldhelptocleanupthecityparks.课后反思