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《七下Unit 9 SectionA 2a-2d》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit9Whatdoeshelooklike?第二课时SectionA2a-2d一、学习目标：1.单词：tonight,little,cinema,later,glasses.2.句型：Whatdoeshelooklike?IsDavidtallorshort?DoesSallyhavelongorshorthair?3.掌握本课新单词和句型和熟练掌握描述人物外貌的方法。4.熟练掌握描述人物外貌的方法并成功地根据人物特征推理出某一人物。二、能力目标：学会对人物外表特征的提问及回答。 （1）．提高听读能力。 （2）．能抓住人物的主要特
2、征来描述人物的外貌。 （3）．能概括人物的外貌特征并根据人物特征推理出人物。（4）．能和合作伙伴互相交流，充分交换信息,进行合作学习。 三、情感目标：学会观察和描述周围的人物，互相了解，增进友谊。 四、学习重点： 1.重点词汇：straight ,tall ,height ,thin, heavy ,build , look like , be of medium build , be of medium height 2.学习描述外貌的句型：---What does he look like ? ----He
3、 is tall ./He has curly hair . /He’s of medium height. 3.掌握本课新单词和句型和熟练掌握描述人物外貌的方法。 4.学习难点：掌握正确运用have动词和be动词的描述人物外貌的方法。 熟练掌握描述人物外貌的方法并成功地根据人物特征推理出某一人物。教学过程一、导入Ihaveagoodfriend.Canyouguesswhomyfriendis?二、自主学习：小组学习单词后检测,翻译下列短语去看电影_________有点晚_________在电影院前面____________戴眼镜______
4、______再见_________/________有点矮三、合作探究活动一与组内同学一起用下列句子谈论你的同学，老师或最好的朋友。1、Ishe/shetallorshort?2、Whatdoesyourfriendlooklike?3、Doeshe/shehavelongorshorthair?4、Ishe/shethinorheavy?活动二1、阅读2a中的问题，说出可能存在的答案。2、听2a的录音，回答2a中的问题。3、分析2b的表格根据is和has的提示，讨论可能填哪些词。4、听录音第二遍，用正确的内容填好2b中的空格。5、听录音第三遍，模仿读音，然后陈述。
5、提示如下：Davidis...andhehas...Sallyis...andshehas...Peteris...andhehas...6、Pairwork.7、根据2a2b内容.请各组进行对话练习。--Whatdoeshelooklike?Ishetallorshort?---Heistall.---Doeshehaslongorshorthair?-----Hehasshorthair.活动三读2d对话回答1、WhattimeareMikeandTinymeeting?___________________2.WhowillTonymeetfirst,Mike
6、orDavid?_____________3.WhatdoesDavidlooklike?______________________●知识超市（一）.wear有哪些意思？.(1)wear表示“穿、戴”表状态。(2)puton表示“穿上”,表动作。此短语属于动介短语，要把介词放中间，名词放在中间或短语后。(3)dress之后一般跟某人。(4)bein之后一般跟的是颜色。用wear,puton,dress,in填空（注意形式）1.Shelikes______________afloweronherhead.2.Heis_____blacktoday.3._______
7、____yourcoatquickly,oryou’lllate.4.Thechildcan_______himselfnow.Youneedn't________him.（三）Imaybealittlelate.may是情态动词，“可能”表示猜测，后接动词原形。alittle表示“一点点”，常用在形容词和不可数名词之前。翻译：有点廋____________有点矮/短____________有点高_____________有点胖_______________有点桔汁___________有点牛奶______________四，当堂检测（一）译一译1.IsDavi
