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《英语人教版八年级下册unit8 the third period》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?第四课时SectionB(2a-2e)教案1教学目标1.Knowledgeobjects:1)Masterthekeywordsandexpressions:date,passage,terrorist,shocked,completely,pupil,recently,havemeaningto,takedown,etc.2)Improvethestudents’abilityofreadingcomprehensionskills.2.Abilityobject:通过阅读训练,学会运用过去进行时态,
2、谈论过去的事情。3.Moralobjects:通过本课的学习,培养学生在困难面前互帮互助的优良品质。学习优秀先辈的品质，坚定梦想，勇敢前行。2教材分析本单元讨论的话题是“学会谈论过去发生的事情”,在本单元中,我们主要学习如何谈论importanteventsandexperiences.话题内容对学生来说十分有意义,同时也很有实践性。通过对本单元话题的学习,同学们可以加强彼此间的交流,提高语言听说能力。本节课是以Doyourememberwhatyouweredoing?为话题,让学生谈话重大事件及自身感受,要求学生在读懂文章的同时,掌握一定的阅读技巧,并且灵活使用过去进行时。它是在听
3、说的基础上,要求结合阅读训练,来继续学习过去进行的用法,强调语言的综合运用能力。3学情分析本单元的主题是谈论过去重大事件的发生,是学生感兴趣的话题,但是如何运用过去进行时态来谈论过去的事,这种综合语言的应用能力是学生极度欠缺的。通过文章的学习,学生在理解感悟的基础上进行模仿,综合运用目标语言是本课的难点。如何为学生营造一个轻松的阅读语言环境,激发学生的阅读欲望,增强学生综合语言运用能力是本节课的主要目标。在教学中,引导学生或创设一些情境,这样既能运用所学知识,联系生活实际,又能提高解决问题以及综合运用语言的能力。4教学重难点重点:理解文章,完成各项阅读任务,学会用过去进行时谈论过去的事
4、情。难点:灵活使用过去进行时态,谈论过去的事情。5教学方法1.情境教学法。2.任务型教学法。3.自主学习与合作学习教学6学习策略Listening,Speaking,Reading,Co-operation.7教学过程7.1教学过程7.1.1教学过程评论Step1.Lead-inTestthestudents’memorybyshowingthepictures.Invitethestudentsguesswhattheimportanteventis.Dotheyrememberwhattheyweredoingatthattime?Enjoythepictureandtrytoth
5、inkoverwhattheeventis.通过呈现图片来回忆事件让学生进行记忆力比赛,为营造轻松地学习氛围,激发学生参与课堂的动力。Step2.Pre-reading1.LearnaboutthetwobigeventsinAmericanhistory(了解美国历史上两大事件)WouldyouliketoknowsomeeventsinAmericanhistory?Whatdoyouknowabouthimorit?Showingthepicturesandvideostostudents.Teachthenewwords.Somestudentstrytointroducehi
6、morittous.Followtheteachertolearnnewwords.通过对新单词的教学,帮助学生排除阅读中的障碍。Step3.WhilereadingFastreadingAskthemtoreadthepassagequickly.Checktheiranswers.What’sthetopicsentence(中心句)ofthepassage?Divide(划分)thispassageintotwoparts.CarefulreadingAskthemtoreadthepassageagain,butthistime,theymustreaditcarefully.
7、Askthemtofillinthechartonthescreenandcheck.Readthepassagequicklyandfindtheanswers.Readtheinstructionsfirst.Readthepassagecarefullyandtrytogettheanswers.让学生对内容有所感知,学会阅读训练的泛读。通过此环节,主要是让学生把握文章细节,目的是更深层次地理解语篇,获取文本信息并能正确输出。Step4.
