语文人教版八年级下册与朱元思书》教学设计

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1、《与朱元思书》教案第三课时（一）问题导学：1、异水“异”在哪些方面？写异水用了什么方法？你能就其中一种谈谈用这种方法的好处吗？2、奇山“奇”在哪些方面？写奇山用了什么方法？你能就其中一种谈谈用这种方法的好处吗？3、作者在文中发出了怎样的感慨？它表现了作者怎样的思想感情？作者“仕途不如意，寄情山水排解苦闷，以致产生厌世隐居的想法”，你怎么看待这种处事方式？4、由上可知，这篇文章采用了什么写法？（二）互动探究各小组在组长指导下探究，先各自默读独自思考，然后不明白的地方提出来在组内讨论，讨论形成共识。（三）交流展示分

2、组按序展示探究结果，找5个组在黑板上展示，其余在座位上完成，别组点评。四、三读课文，品味语言听一同学朗读课文，同学们探讨下边问题。（一）问题导学：1、本文语言有什么特点？2、赏析下面两句。（1）泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵　（2）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。（二）互动探究：各小组听朗读探究结果，讨论形成共识。（提示：注意对两句进行比较来分析。）（三）交流展示：分组展示探究结果，别组点评。五、课堂小结本节我们理解了文章结构内容，学会了动静结合、正面

3、描写与侧面描写相结合、比喻拟人修辞手法等写景方法，作者写作本文所要表现的思想感情。六、达标检测（60分1、填空（10分：（1）作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写________________之美，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示之美。（2）富春江的水美，美就美在_______________________富春江的山美，美就

4、美在_______________________2、简答题。（20分（1）“急湍甚箭，猛浪若奔”运用了什么修辞手法？写出了富春江水什么特点？（2）“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”表达了作者怎样的思想感情？板书设计：