《诗歌鉴赏形象》PPT课件

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1、鉴赏作品的形象“古诗词鉴赏”复习专题第二讲：一、考点精释什么是诗歌的形象？指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。物诗歌形象人景鉴赏诗歌中的形象（1）人物形象分为两种，一是抒情主人公自己的形象（如《梦游天姥吟留别》中的主人公）。另一类是作品刻画的人物形象（如《江雪》中的渔翁）。（2）景物形象是指诗歌中描绘的自然景象（如《咏柳》中的柳）和人文景象（如《归园田居》中的方宅、草屋等）。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，称之为“意象”。（3）事物形象是指那些托物言志诗中描绘的形象（《石灰吟》中

2、所咏叹的石灰），诗人往往借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。景物形象和事物形象的区别：1、景物形象又称意象，多个意象可组成一个意境2、事物形象一般出现在咏物诗中，是贯穿全诗的主要物象。第一课时人物形象①作品刻画的人物形象②作品抒情主人公的自我形象二、分类探微（一）人物形象临江仙风筝（宋侯蒙）未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。据宋人洪迈《夷坚志》记载：“侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。

3、后一举登第，官至宰相。”自我形象田园乐（王维）桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。塑造“山客”形象苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》所塑的人物形少年英雄周瑜(客观人物形象)：雄姿英发、羽扇纶巾、谈笑间、强虏灰飞烟灭。“我”(抒情主人公)：多情应笑我、早生华发、人生如梦、一樽还酹江月。通过周瑜形象和自我形象的对比刻画，表达了作者怀才不遇、人生易老而壮志难酬的思想感情。课本回顾咏怀古迹（其三）杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青塚向黄昏。画图省识春风面，环珮空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。（客观人物形象）命运悲苦的王昭君：绝世美颜

4、却远嫁胡尘、客死他乡（诗人自己）路途多舛的自己：才华横溢去报国无门，漂泊流落杜甫通过王昭君与自己的悲苦命运类似描写，既表现对王昭君的同情，又叹自己怀才不遇、怨君王昏庸无德，悲年老漂泊孤苦。★通过作者所塑造的人物形象，体会作者所表达的思想感情。你猜猜它们表达什么内容？《近试上张籍水部》朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。《宫词》朱庆馀寂寂花时闭院门，美人相并立琼轩。含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。所以：很多男子所写的宫怨、闺怨诗，一方面表达了诗人对那些女生白白浪费青春年华的同情，对这种社会制度的含蓄批判；另一方面也含蓄地抱怨自己就像那些

5、女子一样得不到重视（任用、重用）【知识积累·古诗常用人物形象特点：术语】不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁心怀天下、忧国忧民、厌恶战争、同情百姓寄情山水归隐田园、热爱自然怀才不遇、壮志难酬、慷慨愤世矢志报国、献身边塞、建功立业友人送别、思念故乡、爱恨情长独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。游子形象少女形象战士形象闺妇形象【知识积累·古诗常用人物形象：术语】……1、

6、常见艺术形象类举1）不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。2）心忧天下、忧国忧民的仁者形象。杜甫，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”3）寄情山水、归隐田园的隐者形象。陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维，《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。4）怀才不遇、壮志难酬、矢志报国的激愤者形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反

7、映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。5）友人送别、思念故乡的形象。李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》6）献身边塞、反对征伐的形象。王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。7）体察人民痛苦，反对战争的形象。杜甫的《兵车行》、曹操的《蒿里行》等作品通过战争给人们带来的不幸表达了他们对战争的批判。8）爱恨情长的形象。柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。9）孤寂、落寞