初中英语人教版八年级下册SECTIONB

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1、SectionB第五课时（2c~3b）类别学习重点重点单词introduce,line重点短语introduce…to…,becomefamous,thenumberof重点句式1.Thenumberofrecordshehassoldis120million.2.Haveyouintroducedthissingertoothers?3.Attheendoftheday,thebusbroughtusbacktoourschool.课前预习写一写1.介绍introduce2.行;排line译一译1.把……介绍给……introducesb.t

2、osb.2.变得出名becomefamous3.……的数量thenumberof背一背你把这位歌手介绍给别人了吗？Haveyouintroducedthissingertoothers?新课导入Teacher：Lastclass,welearnedthepassagein2b.Let’sseeifwecanfinish2c,ifwedon’treadthepassage.（看看学生是否能回答2c中的问题）Teacher：Becausesomestudentscan’tanswerthequestionscorrectly,let’sreadt

3、hepassageagain.新课展示【完成教材2c~2e的任务】1.让学生阅读每段的主题句，并完成2c的任务。2.教师点拨答案。3.利用2c中记下的笔记来为本段短文写一个简短的概述，不少于100词，完成后小组内互相交流，然后邀请几位学生读出自己的概述，教师点拨。4.合上课本，向你的搭档叙述关于乡村音乐的事实，关于乡村音乐你还知道些什么呢？把你想了解的问题列一个清单写出来，和搭档交流。【完成教材3a~3b的教学任务】1.让学生选一位他们熟悉的歌手或作家，列一个关于他/她的情况列表，完成后小组内相互交流。2.综合3a的各个方面的内容，写一篇关于

4、歌手或作家的文章。完成后小组内相互交流所写短文，借鉴好词好句。【语法提要】1.millionmillion数词，意为“百万”，其用法与数词hundred“百”，thousand“千”，billion“十亿”相同，具体如下：（1）与具体数字连用时，用单数。例句：Hewaspreparedtopaytwomillion.他准备支付200万。Aboutthreehundredofthemhaveleftthere.他们当中大约有300人离开了那儿。（2）当表示泛指数目时，要用复数形式，且后接介词of，才能接名词。如：hundredsof数以百计的；

5、成百上千的thousandsof数以千计的；成千上万的millionsof数以百万计的；上百万的例句：Therearemillionsofbooksinthelibrary.图书馆里有上百万本书。2.thenumberofthenumberof意为“……的数量”，后常接名词复数，谓语动词用单数形式。例句：Thenumberofstudentsinourclassis50.我们班学生的数量是50人。【问题探究】根据汉语意思完成句子。1.不计其数的野花盛开，点缀了山谷。Millionsofwildflowerscolorthevalleys.2.

6、现在去香港参观的人数已增加。ThenumberofvisitorstoHongKonghasnowincreased.活学活练1.他们种植了上百万棵树。Theyplantedmillionsoftrees.2.战后学院的数量有所增加。Thenumberofcollegeshasgrownafterthewar.布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时通过对短文的理解，进一步学习完成时态，通过一般过去时和现在完成时的对比，让学生更加明白了两种时态的不同及其用法。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：教学说

7、明：通过这个环节的训练让学生掌握了文章概述的写法，同时使学生更好的理解文章。