英语人教版七年级下册现在进行时

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1、Unit6I'mwatchingTV说课稿在日常教学实践中，根据我个人的教学习惯和我校的实际情况，摸索出自己的教学模式，具体模式如下：观察交流，走进新课--讲练结合，听说训练--拓展提升，自我挑战--畅谈收获，分层作业。今天我说课的内容是新人教版七年级英语下册Unit6I’mwatchingTV.Section A 1a－2c，下面我将从说教材、说教法学法、说教学流程三个大方面进行简要说明。一说教材从以下几方面1、教材的地位和作用本单元是新目标英语七年级下册unit6。本节课教材内容围绕着描述人们正在进行的活动展开，内容比较贴近学生的日常生活，易于激发学生的学习兴趣。并通过

2、这个话题引出现在进行时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。通过本节课的教学，进一步培养学生观察和描述动作及运用英语的能力，使学生体会到学习英语的快乐。2、学情分析：初一学生，他们精力旺盛，求知欲强，乐于表现自己。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。3、教学目标：(1)知识目标。掌握重点短语、句型. watching TV, cleaning,  reading a newspaper, talking on thephone。What are you 

3、doing? I'm watchingTV.What's he/she doing? He/She's reading.(2)技能目标。能用现在进行时态准确的描述和表达正在发生的动作。(3)情感目标。通过对本单元的任务型活动，提高学生的观察能力和判断能力，我的目的是能培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，乐于合作，培养学生团结合作的精神。4、文化意识： 了解西方人是如何表达或描述正在进行的动作。5．教学重难点：重点：重点词汇、词组搭配和现在进行时的用法。难点：①现在进行时中现在分词的结构。②能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。二、说教

4、法学法1.情景教学法：运用课件创设真实的教学情景，使学生在真实的语境中感知英语。2．情景交际法：开展多种类型的任务型活动，如游戏、pairwork、小组调查等提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。3．多角度练习法：把大多数课堂时间留给学生，使学生在多信息、高密度、快节奏的灵活操练中拓宽学习渠道。三、说教学过程Step1Warming–up1.Greetings.(为了沟通师生关系，进行相互问候)2Leading-in(观察交流，走进新课）watchTV：（通过看电视新闻，既能激发学生的学习兴趣，又能顺利地揭晓课题并过渡到

5、现在进行时的学习）Step2 Presentation（讲练结合，听说训练）1.Showpictures onthescreen.（目的是学习本节课的短语）2.Findthediffrences（目的是发现动词词尾多了ing,引出现在进行时的含义）3.观察3个例句，尝试归纳出现在进行时的肯定结构、并引导学生总结出其他的结构。4.观察几组动词，发现规律，找出动词-ing形式的构成方法。6:看图说话和“Whatishe/shedoing?”学生回答“He/Sheis…….和“Whataretheydoing?”Theyare…….（通过多媒体课件显示，让学生在真实情景中巩固短语

6、和全面感受出现在进行时的结构和用法。扎扎实实，层层递进。）7、看半图猜句子（以猜测游戏的形式让学生猜测图中的人物正在干什么，让学生重点观察动词ing的构成,并进行归纳总结。通过这一活动既能充分调动学生积极性，又能培养学生的观察能力和归纳能力。）　Step3Practice1a1.Matchthewordswiththepeopleinthepicturesin1a（通过这一活动，让学生进一步熟悉短语，为下一步听力和对话做下铺垫。）Step4Pairwork(1c)Askandanswerquestionsaboutthepictures.Asksomepairstoacto

7、uttheirconversations.(通过Pairwork，让学生变被动为主动，敢于开口，积极参与)2Listening1b1.T：Therearemanypeoplelivingintheapartment.Doyouknow“whattheyaredoing?”.Pleaselistentothetapeandfindout“WhatisJennydoing?WhatareDaveandMarydoing?WhatisJohndoing?”Writenumbersfrom1abelow.2.Checkth