初中英语人教版八年级下册unit9

《初中英语人教版八年级下册unit9》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一、教学目标（一）知识与能力1.能掌握以下单词：Amusementpark,somewhere,camera,invention.2.掌握并运用句型：Lets'gosomewheredifferenttoday.Haveyoueverbeento…?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.Howbout/whatabout…?Howarewegoingtogetthere?Wecantakethesubway/…3.让学生使用现在完成时Haveyoueverbeento…?表示是否去过某地。（二）过程与方法1.通过情景介绍的方式进行词汇或短语教学，

2、让学生在情境中操练、理解并学会运用；2.采取Pairwork或Groupwork问答式的口语交际活动，让学生运用表达方式和句型互相操练“去过的有趣的地方”；3.采取词汇所构建的语境判断、图文配对和判断正误的听力方式帮助学生掌握听力技能；4.采用Role-play的学习策略，利用课件引导学生自主学习，展开课堂教学；（三）情感态度与价值观在授课过程中引导学生了解主题公园、博物馆和名胜古迹，从中谈论自己去过的一些有趣的地方，增强学生对美好事物的追求和向往。培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感。二、教学重难点（一）教学重点1.掌握能掌握以下单词

3、：amusementpark,somewhere,camera,invention.2.学会谈论是否去过某个地方的基本句型：Haveyoueverbeento…?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.Meneither.Howarewegoingtogetthere?（二）教学难点1.学会用have/hasbeento…谈论曾经去过的地方2.现在完成时三、教学策略语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学——采取Pairwork和Groupwork问答式的口语交际活动

4、互相操练；听力教学——采取词汇所构建的语境判断、图文配对和判断正误的听力方式。四、教学过程StepILead-in1.要求学生试读课本单词表中的单词和短语，帮助学生解决语音问题。StepPairwork1.学生两人一组根据2a的图片，更换2c中的地点、交通方式等信息，自编新的对话。2.让学生们对自己的表现及语言表达能力进行自我评价，在小组内评价，然后评出最“最佳表演组”，并鼓励学生们下一次争取做最优秀的小组及个人。让同学们在真实的情景中，谈论是否去过某个地方，通过何种交通方式到达。经过一堂课的学习，学生已经掌握了一定的表达方式。通过任务的设计、说明与布置

5、，指导学生将自己的所思所想转化为语言输出。利用对话表演的形式反馈，同时，鼓励学生勇于开口、大胆表演。通过运用和表演，既复习新知，同时以竞争机制评出“最佳表演组”，促使学生们积极参与，让学生感受成功的愉悦，也活跃课堂。Role-play