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《英语人教版七年级下册The Second Period (Section A, 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、TheSecondPeriod(SectionA,2a–2d)Teachingaims（教学目标）1.学会表述描述他人体貌特征的形容词。2.能听懂有描述他人外表的对话。2.学会简单描述他人发型，身高及身材。3.学会用特殊疑问句来询问他人的外表。Languagepoints(语言点)1.词汇：1)名词n.height，build2)形容词adj.curly,straight,tall,medium,thin,heavy2.句型：Whatdoes…looklike?He/sheis…He/shehas
2、…Difficulties（教学难点）1.描述他人外表形容词的读音及拼写。2.描述他人外表的特殊疑问句。3.形容词的叠加使用。Teachingsteps（教学步骤）1.Warm-upandrevision（课堂热身和复习）（1）DailygreetingstotheSs(2)Revision（复习）：Reviewnumbersandsomeadjectives.T:Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?Isyourmothertall/short
3、/beautiful…?【教学设计说明】本单元主要话题是描述人的外貌，因此从复习家庭成员的名称入手，并用已经学过的形容词对家庭成员进行简单的描述。进而自然的过渡到本单元的话题，这样以旧带新能帮助学生扩展思维。2.Presentation（呈现新知识）(1)Presentthenewwords:tall,short,heavy,thin,mediumheight,mediumbuild.ShowthepicturesofdifferentpersonsandhelpSstounderstandthe
4、newwords.Helpthemtodescribethepeopleinthepicturesbyusing“He/she’s(of)…”.(2)Presentsomepicturesofdifferenthaircuts.HelpSstounderstandthenewwords:longhair,shorthair,curlyhair,straighthair.Helpthemtodescribepersonsbyusing“He/shehas…”.【教学设计说明】图片教学法是呈现新知识最
5、简单有效的方法之一，学生通过图片，能更价值观的理解新单词的含义。3.Drill(练习)AsksomeSstorepeattheconversationandchangethewordsused.T:Let’splayagame.Getintopairsandrepeattheconversationinthepicture.Then,repeattheconversationbutnowyouaretochangethewordsused.(第一轮应提问成绩较好的学生，第二轮提问成绩较差的学生)【
6、教学设计说明】此环节为机械操练，使不同层次学生初步掌握目标语言。机械操练是英语初始阶段教学必不可缺的部分，学生要先从模仿到初步掌握，最后才能熟练应用。机械操练时应注意着重提问成绩较差的学生，由于机械操练比较简单，因此是激发后进生兴趣，培养后进生自信的一个很好的途径。4.Workon2a&2b(完成2a和2b)（1）T:Pleaseturntopage50.Lookatthesentencesin2a.Readthemaloud.（2）T:Nowlistencarefullyandanswerthe
7、questions.（3）T:Canyouanswerthequestions?Pleasecheckyouranswers.（4）T:Now,pleasetakealookat2b.Listenagainandfillinthechart.（5）T:Whatdoes…looklike?S:She’s…andhas…【教学设计说明】此环节进一步巩固了本堂课所学的词汇和句型。通过反复听读，可以让学生尽快熟悉生词。学生填表格，是检查学生能否听懂并拼写所学单词。5.Workon2c（完成2c）（1）Ha
8、veSsgetintopairs.StudentAistolookatthechartin2b.StudentBwillaskStudentAquestionsaboutoneofthepeopleinthechartandthendrawapictureoftheperson.T:Ineedtwopersonstocometotheblackboard.StudentBwillaskStudentAquestionsaboutoneofthepeopleinthechartand
