语文人教版七年级上册虽有佳肴

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1、20.《虽有嘉肴》教学设计设计者：铜仁市第三中学李慧教学目标：1.翻译并正确诵读课文。2.学习类比说理的方法，理解教学相长的道理。3.理论联系实际，用正确的方法指导自己的学习。教学重难点：翻译并正确诵读课文，理解“教学相长”的道理。教法学法指导：诵读、翻译、研读、展示课时安排：1课时预习指导1.查阅资料，了解有关《礼记》的知识。2.反复诵读课文，读准字音和节奏。3.借助工具书，参考书中注释，翻译课文。4.反复诵读课文，理解的本文给予我们的启示。课堂设计一、导入以“与其临渊羡鱼不如退而结网”的故事导入。二、初读课文，预习检查1.学生展示了

2、解到的有关《礼记》的知识。2.学生展示需要关注的词语注音。3.学生展示需要关注的长句节奏划分。以上先小组内检查纠正，再班级展示。三、再读课文，疏通文意1.借助预习案，小组内检查翻译情况。2.典型性、普遍性难句、难词展示、解析。四、三读课文，问题探究1.这篇短文给我们讲述了怎样的道理?2.文章为什么要从“虽有嘉肴”写起？这是一种什么样的说理方法？3.“教学相长”的道理具体内容是什么？4.结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示？教的角度，或学的角度。5.你认为怎样才能做到”教学相长”?五、四读课文，当堂背诵借助理解，学

3、生快速背诵课文。（可适时安排背诵竞赛）六、课堂小结学生谈收获。七、作业布置1.完成课后“研讨与练习”第三题。2.默写课文。板书设计：虽有嘉肴《礼记》教学相长虽有嘉肴类比说理20.《虽有佳肴》预习案班级：组别：姓名：1.查阅有关资料，我所了解到的有关《礼记》的知识。2.反复诵读课文，读准字音和节奏。⑴我认为需要关注的词语注音：⑵我认为需要关注的长句节奏划分：3.借助工具书，参考书中注释，翻译课文。⑴我认为需要关注的难词难句翻译：⑵我借助工具书和参考书中注释以后仍然不能正确翻译的词语或句子：4.反复诵读课文，我所理解的本文给予我们的启示。5

4、.通过认真预习课文，我发现自己存在的疑问或需要关注的问题有：