英语人教版七年级下册Unit10 SectionB 2a-2c

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1、Unit10SectionB(2a-2c)名师教案【教学目标】1.学生能够掌握的词汇:(1)名词n.world,cake,candle,age,theUK,candy,idea,answer;(2)形容词adj.different,lucky,popular;(3)动词v.answer,blow,will(4)连词conj.if;(5)短语aroundtheworld,getpopular,blowout,cutup,bringgoodluckto.学生能够理解运用本课重点句型:Wouldyoulike...?Wehave..

2、.for...Youcantryour...…isverygooddelicious.2.能够根据上下文猜词理解阅读文章,能够通过阅读短文使学生了解不同国家的人过生日时不同的饮食文化。3.了解世界各地的饮食文化、生日文化等,使学生们具有初步的世界文化观念。【教学重难点】●重点:学会根据所读内容整理表格信息。●难点:理解较长文章的大意,学会回答问题。【课前准备】课本、多媒体课件、学案。【教学方法】自主学习与合作学习相结合。【教学进程】Teachingprocedures【新课导入】StepI:Lead-inDiscusstheq

3、uestionsinclass.Whenisyourbirthday?Whatdoyoudoonyourbirthday?Whatdoyoueatonyourbirthday?StudentA:Haveabirthdayparty.StudentB:Getsomegiftsfromfamilyandfriends.StudentC:Eatabirthdaycake.StudentD:Eatnoodles.T:Doyouknowwhatpeopleliketoeatontheirbirthdayinothercountries?

4、Let’sreadthearticlein2btogether.(设计意图:通过和学生讨论生日时吃什么、做什么,自下过渡到阅读文章,并设下悬念,即在其他国家人们过生日喜欢吃什么,导入自然流畅,所设悬念能充分调动孩子的好奇心。)【新知呈现】Step2:BeforereadingLookatthepicturein2b,thetitleandthechartbelowarticle,thenguess:Whatisthemainideaofthearticle?(设计意图:通过观察非文本信息,猜测概括文章大意,这是学生应该具备的阅

5、读技巧与阅读习惯,有助于学生理解文章。)【新知学习】Step3:Whilereading1.SkimmingReadthearticlequicklyandcheckifyourguessisright.(设计意图:在对本文大意有所猜测的情况下速读全文,能提高学生速读的速度,并可以忽略一部分生词的干扰,帮l学生树立阅读信心。)2.Scanning(1)Readthepassageagainandcompletethechartbelow.CountryFoodSpecialmeaningUKChina观察与思考首先,读表格,记

6、住这四个空格,分别是在英国及中国人在过生日时所吃的食物及它们的特殊含义。其次,带着问题去快速阅读短文,通过搜索关键词找到所需信息,然后,根据关依据,将答案写在空格处。并提醒学生有的空格不只填写一项内容。(设计意图:根据问题涉及的内容,对文章进行跳读,筛选自己想要的信息,提高阅读速度。)(2)Checktheanswers.3.Detailedreading(l)Readthearticleagain.Findtheanswerstothequestionsin2c.Ql.Howcanapersonmakehisorherbir

7、thdaywishcometrue?Q2.WhatdopeopleintheUKsometimesputinabirthdaycake?Q3.WhydopeoplenevercutupbirthdaynoodlesinChina?Q4.Whydopeopleeatspecialfoodsontheirbirthday?阅读指导:首先,读这四个问题,记住这四个问题。其次,带着问题去仔细阅读短文,并在短文中寻找相关问题的回答依据。然后,根据相关依据,写出问题的答案。(设计意图:让学生带着问题阅读,明确要求,然后细读全文,获取想要信

8、息。本环节的4个问题能够帮助学生对文章形成整体理解。只有读懂文章才能正确回答问题。应在本环节着重强调问答题的答题技巧。)(2)Checktheanswerswiththestudents.(3)Readthearticlecarefullyandfindoutthediffi

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