初中英语人教版七年级下册Unit 3 Section A

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1、七年级（下）Unit3Howdoyougettoschool?SectionA第一课时教学设计一、教材分析：本单元讨论的话题涉及的是学生上学的交通方式，与上一单元关于上学的时间的话题紧密相连。SectionA部分展现了学生以不同交通方式上学的场景，自然而然地将学生带入到有关彼此上学方式、出行花费的时间，以及家与学校之间的距离等问题的讨论中，是非常具有实用性的内容。二、学生分析：对于初一第二学期的学生来说，他们在经过初一上学期的英语学习后，已具有了一定的英语基础，同时也具备一些运用的语言知识的能力。在这样的基础上，学生对于讨论跟他们生活息息相关的内容一概很容易产生兴趣。根据学生的接受能力

2、以及本单元内容的总体分析，我把第一课时的范围确定在SectionA1a-2e.三、教学目标：1.学生能够加深对一般现在时态的理解和运用2.能用英语来和别人讨论到达某地的最佳方式、到达所需的时间等。四、教学重点：1.各种交通工具的英文名称2.表达“乘坐某种交通工具”的动词短语3.以How引导的一般现在时的特殊疑问句以及回答五、教学难点：1.How引导的特殊疑问句中助动词的使用以及语序2.howlong,howfar引导的特殊疑问句的回答六、教学策略：新目标英语强调的是任务型教学，强调学生要成为教学活动的主体，而老师只是从中起到协调引导作用，因此在我的教学设计里，利用多媒体生动地呈现图片、

3、视频等与教学相关的内容，充分调动起学生的积极性，让他们成为学习的主动者。七、教学过程：StepOne:Revision▲依据上一单元的内容，展示时间的图片，复习时间的表达方式；然后再问及学生一天的日常活动。T:Whatisthetime?/Whattimeisit?S:Itis….T：Whattimedoyouusuallygetup?S:Iusuallygetupat….…（检查复习学过知识，强化交际能力。)StepTwo:Newwords▲Showsomepicturesofthenewwordsonthescreen.Askstudentstotrytoreadtheseword

4、s.bike,train,subway,car,ship,boat,bus,airplane(Theteacheronlycorrectsthepronunciationofthesewordsifthestudentsmakesomemistakes).▲Playawordgame.(Askstudentstolookthroughthenewwordsquickly,thencheckhowmanytheycanremember.Givestudentssomepicturesaboutthenewwordsandsomewordcards.Theteachershowsthene

5、wwordsorthepicturesofthenewwordsonthescreen.Iftheteachershowstheword“train”tothestudents,thestudentwhogotthepictureofthetrainshouldstandupquicklyandsay“I’mhere!”Andsoon.)本环节通过多媒体屏幕向学生展示所学单词，图文并茂，非常直观地向学生展示了新单词；同时，简单的单词游戏既调动了学生的学习积极性又强化了单词记忆。StepThree:Listening(Activities1a&1b)▼Askstudentstolooka

6、tthepictureintheirbooks.Askthemsomequestionsaboutthepicture.Showthequestionsonthescreen.1)Whatcanyouseeinthepicture?2)Howmanypeoplearethereinthepicture?3)Whataretheydoing?▼Playtherecordingfortwotimes,askstudentstofinishActivity1bandwritedownthephrasesofthetransports.takesthetrain,takesthesubway,

7、takesthebus▼Forthethirdtime,askstudentstorepeattheconversationandchecktheanswerstogether.▼Theteachergivethecorrectanswersonthescreen.▼Thestudentspracticetheconversationinpairs本环节通过听力活动让学生对于本课的基本句型有了一个初步印象，并且让他们自己从听力中领悟怎样表达使用