初中英语人教版七年级下册How do you go to school

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1、Howdoyougettoschool？(1a-1c)说课稿我今天讲的是新目标英语七年级下册第三单元How do you get to school?的第一课时，即Section A的1a、1b 和1c 部分。下面我将从教材分析、学生分析、教学方法、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计、教学反思等几个方面来阐述我对本节课的教学。 一、教材分析    本单元以How do you get to school?为中心话题，围绕交通方式而展开，主要运用How long/How far 询问“去某地的交通方式、时间、距离。”简单描述路线。这一话题贴近学生们的日常生活，它继第三单

2、元谈论“你什么时候去学校”后安排这样一个话题，符合学生的认知结构和年龄特征。本单元的第一课时则是通过1a 1b 和1c三个主要内容的学习，来引出本单元的语言目标和知识目标，学习了常见的交通工具的英文名称， 并让学生初步感知和学习“How do you get to school?”和“I take the bus”"I get to school by bus."这样的句型，为进一步深入学习由“How long…” 和“How far…?”引导的句型作好铺垫。  二、学生分析： 对于七年级下册的学生来说，他们在经过七年级一学期的英语学习后，已具有了一定的英语基础知识，同时也具备一些运

3、用语言知识的能力。在这样的基础上，学生对于讨论跟他们生活息息相关的内容，一概很容易产生兴趣。但是，我们的学生，了解和使用的交通工具比较单一，因而联系实际来学习交通工具相对比较容易。 三、教学目标 1.知识目标：通过本节课的学习，使学生熟练掌握表示常见的交通工具的英文单词, 如bus，train,subway,taxi,bike以及乘坐交通工具的英文表达法.2、语言目标： 1）、引导学生学会How引导的特殊疑问句，以及如何熟练运用动词“take”来表达乘坐交通工具的方法。 2）、要求学生掌握好助动词do在不同人称特别是第三人称单数后的变化。能根据录音判断如何提问交通方式和回答交通方式,

4、能询问他人到达某地的交通方式的表达，并转述;能运用简单的语言对自己上学的方式进行描述。 3、能力目标：  1）、培养学生听、说、读、写的能力。  2）、训练学生小组合作的能力。  3）、让学生通过有用的目标语言学会与他人交流的能力。4、情感目标： 通过本堂课的学习培养学生小组合作学习的能力，并让学生懂得从环保的角度出发，了解交通工具给环境带来的影响，尽量采用骑自行车和步行的方式上学。 四、教学重难点：1.Totalkabouthowtogettoschool．2.Developstudents’listeningandspeakingskills..五、教学准备 本人将使用PPT软件

5、来展示相应的图文和动画素材，并以此为依托设计主要板书以及展示合作学习的成果。六、教学方法： ListeningandspeakingpracticeAutonomousandcooperativeapproach七、教学过程 在整个教学活动中，我通过设计不同的几个任务，让学生在小组中交流、合作、竞争，在活动中努力表现自己，做到最好。几个任务所侧重的训练学生的语言能力的要求也各有不同，他们分别侧重训练学生的听、说、读、写的能力。把任务活动放在小组中进行，还可以解决“大班”难于操练的难题，学生在小组中有更多的时间来运用英语表达自己的思想。    StepI.Warm-upT:Whatca

6、nyouseeinthepicture,class?Ss:Plane,train,busandsoon.T:Ok,todaywearegoingtolearnsomethingabouthowtogofromoneplacetoanotherplace..StepIIPresentationWorkon1a:1.Askstudentstolookatthepictureandfinish1a.(1a,2d,3e,4d,5c)2.Checktheanswers.3.Askstudentstoreadandtranslatethedialoage.4.Takesomenoteswheni

7、tisnecessary.Listening1b:1.AskSstoreadthequestionsfirstandmakesuretheyknowthemeaningofeachquestion.2.Readthenamesofthepeoplein1b.3.Thenaskstudentstolistentothetapeandanswersthequestions.4.Checktheanswerswiththeclass.StepIIIPractic