人们之间需要理解

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1、<<人们之间需要理解>>学习目标一、知识点懂得“理解”的内涵，认识到理解在现实生活中人际关系的重要作用。掌握理解他人的技巧和基本方法。二、能力教育学会理解他人，能以尊重和善意的态度积极与人交往沟通。学会避免和化解误会与纠纷的技巧，能营造和谐的人际关系。三、情感教育认识理解人际关系中的心态和行为方式，让自己能设身处地为他人着想，懂得理解和尊重他人。第三章人们之间需要理解理解与宽容家庭故事烦恼倾诉室小敏的妈妈和奶奶常常为一些鸡毛蒜皮的小事争吵。一天，奶奶看到妈妈把前一天吃剩的菜倒了，就唠叨起来：“才吃了几天饱饭就这么浪费！挺好的菜说倒就倒了！你们不吃我吃呀！”妈妈

2、不耐烦地说：”跟你说了多少次，剩饭菜放久了，吃下去对身体不好。”奶奶听了更生气了：我吃了一辈子剩饭菜，什么毛病也没有。你们年纪轻轻的倒娇贵！”妈妈大声说：我这是为你好呀！好心不得好报！”……小敏听到熟悉的争吵声,作业也做不下去了。怎样才能调解奶奶和妈妈的纠纷，让她们和睦相处呢？小敏头疼极了。请同学们在倾听小敏的苦恼时对案例做简单的分析、思考：(1)小敏的妈妈和奶奶为什么经常会吵架？(2)假如小敏的妈妈和奶奶的争吵继续,将会对哪些人产生什么样的影响?根据这事例，你认为如何解决这些矛盾和误解，从而营造和谐的人际关系呢？相貌、心智、性格、家庭环境、成长经历、社会阅历

3、人们往往会不知觉地、片面地从自己的主观感受出发去对待别人这就产生了生活中诸多的误解和矛盾差异人们之间为什么需要理解?1、社会是由千差万别的个人组成的。如果人们之间没有互相理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场。2、社会生活的方方面面都不能缺少人与人的沟通、互助、合作。和谐的人际关系是人人渴望的，建立这样的人际关系必须由理解开始。寻找生活的足迹：1、班干部会议上，小天和陈达的意见有分歧，小天耐心的听完了陈达的意见后，再发表自己的见解。2、小李和小黄都是班里英语学科的佼佼者，两人明争暗斗，暗自较量，双方从不真诚地给对方解答疑难问题。3、杨老

4、师病了，小王和几个同学准备去看望她。但小张却说，他们是在“拍马屁”。小王得知后，找到小张心平气和地说：“老师是为了我们而累病的，你不是也很关心她吗？我们一起去吧。”小张羞愧地点点头”。4、小凡满脸不高兴，小建问他为什么。小凡说：“一大早和妈妈吵了一通。她说今天冷，非让我穿毛衣。我说我不冷，不想穿，为这我们吵了起来。我都这么大了，穿不穿毛衣她也管，累不累啊！”请同学们讨论判断并简要的分析以上的案例，在这些情境中，哪些是理解他人的表现，哪些是气量小又计较的表现？8讨论解决：通过上述案例的分析。你觉得什么是对他人的理解呢？理解他人:9就是超越狭隘的个人经验和好恶，以

5、开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法。请同学们结合自己或身边的事例说说，生活中哪些例子是体现理解精神的？例子：小关刚上完体育课，汗流满脸，口干极了。立刻跑到饭堂想打水喝，这时有几个同学正排队打水，小关由于太渴了，也没多想，就冲上去插队打水。排队的几个同学也没阻拦，等小关喝完水后，同学再跟他说：“你这种行为是不正确的，下次应该先排队。”小关羞愧的点头称是。10拓展思维理解他人的几种表现形式：尊重别人的独特之处，而能有兼容之心，是一种理解。承认别人的长处，而怀赞赏之意，是一种理解。体察别人的痛苦和难处而怀同情之心并及时伸出援助之手，是一种理解。承认别人付出了代价

6、和牺牲，对社会作出了贡献，给自己带来了利益而心存感激，也是一种理解。等等。下面，结合老师板书的事例以及同学们所举的例子，请你归纳：要做到理解他人，我们必须注意哪些方面？11归纳(同桌讨论解决)要做到理解他人,我们必须注意哪些方面?尊重善意沟通理解的前提。------------------------------------使理解成为可能。-----------------达到理解的途径:主动的接近、坦诚的交流、细心的领会。12总结一、“理解他人”的含义理解他人:就是超越狭隘的个人经验和好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法。二、人们之间为什么需要理解

7、?1、社会是由千差万别的个人组成的。如果人们之没有互相理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场。2、社会生活的方方面面都不能缺少人与人的沟通、互助、合作。和谐的人际关系是人人渴望的，建立这样的人际关系必须由理解开始。三、要做到理解他人,我们必须注意哪些方面?尊重是理解的前提。善意使理解成为可能。沟通是达到理解的途径:主动的接近、坦诚的交流、细心的领会。学习的内容:实践探究一、不定项选择题1、小海的爸爸因为工作忙，很少回家。对此，小海的恰当想法是（）A、抱怨爸爸不够关心自己。B、多犯错误，老师自然会找爸爸回来谈话。C、正好，我想干什么就干什

8、么。D、理解爸爸养家的辛苦，找时间问爸