浅谈“there be 句型”

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1、浅谈therebe句型　(一)、教学目标　　1、知识目标　　初步学习“Therebe句型”。　　2)技能目标：　　学习”Therebe”句型的概念及一般特点。　　3)情感目标：培养学生观察生活的基本技能，要求学生能够用“Therebe句型”描叙。　(二)内容分析　　1.本节课的目的实使学生初步了解”Therebe句型”和它的特点。再结合所学过的知识，用”Therebe’句型来描叙身边的人或物。把所学的知识运用到实际生活中去。　　2.教学重难点　　【教学重点】能理解并初步掌握”therebe句型”。　　【教学难点】理解并灵

2、活使用”Therebe句型”及其特点。　(三)教学方法　　1，自然法：让学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。2，合作学习法：让学生通过学习能够使用”therebe”句型。（四）板书设计：“浅谈Therebe句型”*therebe句型表示“人或事物的存在”或“某地有某物”*1.墙上有张地图。Thereisamaponthewall.2.盒子里有两个足球。Therearetwosoccerballsinthebox.3.大树下有一些孩子。Therearesomechildrenunderthetree.*1.在“某地

3、“有”某物”这类句型中“有”用therebe表示.2.therebe句型常用结构：therebe+人/物体+地点.*therebe句型中的主谓一致原则1）be动词的形式要和其后面的主语在人称和数上保持一致。2）两个或两个以上的主语，“就近原则”。(五)教学过程Step1Haveadictation　　Diagnosetest　1.墙上有张地图。Thereisamaponthewall.2.盒子里有两个足球。Therearetwosoccerballsinthebox.3.大树下有一些孩子。Therearesomechil

4、drenunderthetree.Step2Teaching“Therebe”句型a)“Therebe”表示在某处有某物或某人，表述某物或某人存在于某个地方，GiveSsthereminutestomaster.　　Eg:1.墙上有张地图。Thereisamaponthewall.2.盒子里有两个足球。Therearetwosoccerballsinthebox.3.大树下有一些孩子。Therearesomechildrenunderthetree.b)Studytheimportantabout“Therebe句型”.

5、GiveSsfiveminutestomaster.1.书上有一只钢笔。(Thereisapenonthebook.)2.房间里有两把椅子。(Therearetwochairsintheroom.)3.床下有一些鞋。(Therearesomeshoesunderthebed.)4.银行对面有个警察局。(Thereisapolicestationacrossfromthebank.)5.我家有五个人。(Therearefivepeopleinmyfamily.)6.公园有一个湖。(Thereisalakeinthepark

6、.)c)Givetheimportanting1.在“某地“有”某物”这类句型中“有”用therebe表示.2.therebe句型常用结构：therebe+人/物体+地点.Step3Discussa)therebe句型中的主谓一致原则therebe句型中be动词的形式要和其后面的主语在人称和数上保持一致。(1)如果句子的主语是单数的可数名词，或是不可数名词，be动词用“is”。e.g.①紧挨着邮局有一个投币电话。_______apayphonenexttothepostoffice.②杯子里有一些水。________so

7、mewaterintheglass.(2)如果句子的主语是复数名词，be动词就用“are”。e.g.①在公园里有很多树。________manytreesinthepark.②在那树上有三只鸟。________threebirdsinthetree.(3)如果有两个或两个以上的名词作主语，be动词要和最靠近它的那个主语在数上保持一致，也就是我们常说的“就近原则”。e.g.①在桌子上有一个苹果和一些香蕉。________anappleandsomebananasonthetable.②在桌子上有一些香蕉和一个苹果。____

8、____somebananasandanappleonthetable.Step4ActivitiesAskSstotodiscussthedifferentabout“therebe”and“have”.☀-therebe句型表示(某地)“存在有”；☀-havehas表示(某人)“拥有”“所有”。两者不能同时使用