初中英语人教版七年级下册Section B 1a—1d

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1、Unit11HowwasyourschooltripSectionB教案教学内容1会用was,were这两个动词2会用动词的过去式（规则与不规则变化）3会用一般过去式的肯定句否定句，一般疑问句及回答4记住下列单词短语：goforadrive,sleeplate,takeaclass,helpmomanddad,watchTVwithfriends,onone’sdayoff,yardsale,read(past),5掌握句型：Whatdidyoudoonyourlastdayoff?Didyou┅?Werethere┅?Where┅?Howwas┅?

2、Thatsounds┅教学目标培养学生口语交际能力，与他人交流，用一般过去时陈述假期里的情况，提高用英语描述事件的能力教学重难点熟练掌握一般过去时，用于描述过去发生的事情教学策略采用Reflecting&Practicing的学习策略，利用教学图片来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，谈论假日里活动，掌握一些有关活动的词组，同时进行听力训练教学互动流程第一教学环节：情景导入（约7分钟）教师引导学生活动1提问，引导学生复习前一部分所学内容2引导学生读1a部分的要求，选出不喜欢做的事，完成1b中的对话1回答问题，复习一般过去时2看图片，说出词组

3、，完成1a的排序3Pairwork练习1b对话并表演第二教学环节：师生互动（约25分钟）教师引导学生活动1播放录音，引导学生完成2a中的学习要求2再播放录音，然后填写表格，完成2b中的学习要求3引导学生进行Pairwork活动，根据2a和2b的内容自编对话4让学生看图片，然后向全班提问5引导学生阅读短文，并根据短文内容回答问题，完成3a中的takenotes任务6引导学生对3b的短文内容进行填空1听录音，看Tony和Tina在上个假期里干了什么，选择表格内容，全班校对2再听录音，完成选择填空，全班校对3进行Pairwork活动，自编对话，谈谈自己去了

4、哪个地方，那个地方听起来如何？4看图片回答问题，然后阅读短文，回答有关文章内容的提问5朗读短文6把Nick的假日干的事情用过去式写出来，并评价这一天怎样7根据3b短文内容填空，向全班念出第三教学环节：协作学习（约8分钟）教师引导学生活动1要求学生按3c要求写一封信2利用图片引导学生进行Pairwork1写一封信，用一般过去时谈谈上次的假期活动（家庭作业）2了解朋友在假期中干了什么，讲讲自己的假期干了什么？板书设计Unit11adayoff:adaywhenyoudon’thaveschool1.visitedhiscousinstwodaysoff2

5、.watchedvideoswatchedTVwithfriends3.playedcomputergamessleptlate4.readwentforadrive5.hadayardsaletookaclassinmyopinion,itwasaninterestingdayoff.helpedmomanddad本课总结该部分内容主要涉及如何度过上一个假期的，用过去时介绍。加强听力训练，培养听力。同时强化语言表达能力。