毛河洛小学标准化建设评估学校自评报告

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1、小学标准化建设评估自评报告共和镇毛河洛小学依据《白银市平川区义务教育标准化学校建设评估指标体系》，我校于近日组织了全体教师，从组织领导、办学条件、教师队伍、质量与管理四大块共46项指标进行逐项自查、整改，现将自查情况报告如下：　一、学校基本情况　　学校占地面积2324平方米，建筑面积772平方米（其中砖混结构560平方米），绿化面积100平方米。学校现有4个教学班，学生19人，教职工5人。设幼儿混合班一个，学生6人。目前专任教师的学历合格率为100%，大专以上学历5人，学历达标率为100%。　　二、办学方向　　学校在办学过程中，坚持全面贯彻党

2、的教育方针，全面推进素质教育，面向全体学生，促进学生德、智、体、美等方面全面发展和终身发展。依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，学校秉承“勤学习、尊师长、爱劳动、求进取、守纪律”的校风，“严、勤、钻、恒”的教风，“虚心、刻苦、踏实、认真”的学风。学校坚持“以德立校，依法治校，科研兴校，特色活校，质量强校”的办学理念，各项工作有序进展。学校依据教管中心制定的《共和镇教育管理中心教师量化考核细则》，结合具体实际，坚持每年度、每学期制定出各项工作的计划以及实施方案。　　三、队伍建设方面　　在教师队伍建设方面，学校注重加强对广大教

3、师的政治思想职业道德和业务理论学习培训以及专业水平的提高，每学期利用双周周二组织广大教师进行政治理论学习，单周周二业务理论学习。通过学习不断增强了广大教师的政治理论水平和专业理论水平。在近几年时间里，学校有计划地开展了教师教学岗位练兵活动，积极组织教师参加专业技术过关及双达标活动。目前，双达标过关教师3人，过关率60%。　　四、行政管理　（1）学校按要求实现了校长负责制。形成了校长负责，教代会民主管理的管理模式。学校制定了一系列配套的管理制度和考核办法,并将制度成册。（2）后勤管理　　学校有后勤人员，6加强了学校财产的管理和使用，维护了学校的

4、公共设施。在管理过程中，认真履行各种手续，建立财务公开栏，加强学校食堂管理，使学校后勤工作有序可行，得到了广大师生的好评。　　此外，全校师生认真搞好校园文化建设，创建绿色教育环境，用隐性的、合理巧妙的校园文化建设、熏陶教育学生。　　五、教育教学工作　　1、德育工作（1）建立健全完善的德育领导机构和德育队伍。根据学校实际，建立和完善了德育领导机构和德育队伍，完善了学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成了有组织、有领导、有明确分工、有制度保障的德育管理体系。（2）德育工作管理目标化、具体化　每年根据学校情况制定详细、切实可行的德育工作计划，《小学

5、生日常行为规范》《小学生守则》，抓好学生的思想品德、行为习惯的教育。　　①爱国主义教育：严格升旗仪式，每周坚持升国旗，坚持国旗下讲话制度，通过升旗仪式对学生进行爱国主义教育，集体主义教育。　　②安全教育：通过校会、班会、板报、广播、观看安全专题片等途径，对学生进行安全教育和安全知识的宣传，制定了严格的安全制度、详细的安全应急预案；学校每位教师根据工作性质都同学校签定了安全工作责任书。截止目前为止，学校无一例重大安全事故发生。　　③养成教育：依据《小学生日常行为规范》《小学生守则》抓好学生的养成教育，工作中以“五尊”(即尊敬国旗国微、尊敬父母、

6、尊敬老师、尊重残疾人、尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。)、“五不”（即不随地吐痰、不乱扔废弃物、不说谎话、不说脏话、不欺负同学。）为重点。每周对学生的日常行为进行检查，在检查的基础上，每周评出卫生、纪律先进，悬挂流动红旗。具体的评比，增强了学生的集体荣誉感，学生遵守规范率明显提高。　　④法制教育：根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，我校及时成立了学校、家庭、社会三结合的领导小组，由大队辅导员、班主任等对学生进行法律知识专题讲座。　　⑥开展丰富多彩的德育活动，寓教育与活动之中。　　我校利用已有的师资

7、力量，组织学生参与各种活动。从加强对学生的政治思想、道德建设、心理健康、培养特长方面，学校开展了内容丰富、形式多样的教育活动，在活动中使学生受到了良好的教育。6　　　2、教学工作　　①学校坚持全面育人，使学生全面发展。按照上级要求开齐开全各门课程。在教学管理中，严格教学流程管理，认真落实常规要求。在教学中，不失时机的对学生进行思想品德教育，教学目标体现对学生思想教育的要求，努力使学生在学习文化知识的同时，受到思想品德教育。在教学中，既重知识的教学又重视学生能力的培养，努力推进课程改革。课堂教学充分利用现代化的教学媒体改革教学方法。认真落实上级

8、精神，上好两课一操，保证学生每天在校时间不超过6小时，保证学生每天锻炼至少1小时。　　②面向全体学生，使每个学生都能得到健康、和谐地发展。每位教师每学期都能认真制定