初中英语人教版七年级下册Unit 1 Can you play the guita

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1、Unit1Canyouplaytheguitar?SectionA(1a-1c)教学案例晋州市第五中学彭敬娜一、教学主题教材内容：本单元的标题为Canyouplaytheguitar?第一课时SectionA(1a-1c)是听说课，主题为：谈论某人的能力。教材设计为1）教学有关课外活动的词汇.2）听别人谈论他们的课外活动。3）谈论自己某一方面的能力。二、教学背景1.学生方面：我所教的班级是初一7班、8班。两个班的学生学习目的明确，积极性高，比较好学。但该年龄段的学生缺乏一定的概括、分析能力，老师应培养学生的观察力、想象

2、力、记忆力及思维能力，用多样化的教学方式调动学生的感官，进行听说读写训练。2.知识方面：本课时学习的是与课外活动相关的词汇，谈论的是学生某个方面的能力，比较贴近学生的生活，能激发学生兴趣，容易引起学生共鸣，且初一的学生具有较强的表现欲。因此，本课所学的内容，学生理解起来并不困难。但由于所教的学生多是英语词汇及语法掌握不多，中英文在表达上存在许多差异，而课后学生运用英语的习惯还没养成，所以需要教师的引导，处理好这些差异，让学生能顺利学会用英语谈论自己的能力，增强学习英语的信心和激发英语学习的兴趣。三、教学三维目标、重难点

3、的制定及依据1.知识与技能目标：1.）Tolearnandrememberthenewwordsofthislesson.学习并记住本课时的单词。2.）Totalkaboutabilities.谈论能力3）Topracticelistening.听力练习2、过程与方法：（1）通过齐读学习并记住与课外活动相关的词汇。（2）通过自主合作探究的学习方式谈论自己某方面的能力，并进行当堂展示（3）通过听力训练，提高听力能力，学会听别人谈论能力。3、情感、态度、价值观：（1）通过伙伴交流，师生问答的形式，促进学生之间和师生之间的情

4、感交流，增进友谊。（2）学会谈论自己某一方面的能力，培养学生养成高雅的生活情趣。重、难点及制定依据重点：学习并住记本课新单词、短语及谈论某方面的能力。Wordsandphrases:Guitar，join，dance，draw，swim，sing，chess，clubspeakEnglish，playtheguitarSentencespattern:A:Iwanttojointhe…club?B:Canyou…?A:Yes,Ican./No,Ican’t.难点：听力训练制定依据：1.学生由小学升入初中正是由儿童向青少

5、年过渡时期，他们的世界观、价值观正处于形成时期。本篇文章价值观念倾向明显，因此，在教学中帮助学生建立正确的价值观。2.由于才接触英语四个月，学生课后还没养成说英语的习惯，还没掌握应有的听力技巧，没达到新课标对初一学生听力能力的要求。四、教学细节Step1.课前热身在课前二分钟师生一起听多媒体音乐合唱都熟悉的abc歌曲。［设计意图］：激发了学生学英语的兴趣，创造快乐的学习氛围，增强学生学英语的信心。Step2.展示学习目标1.知识与技能目标2.过程与方法3.情感态度价值观［设计意图］：让学生清楚本节课的内容,学习有方向性

6、,有针对性,做到带着问题学习，实现以提出问题----分析问题----解决问题的自主学习方式Step3.预习检查通过“单词大比拼”这个游戏检查学生预习本课重点词汇的情况，这一活动先展示汉语，让学生抢答英语单词并站起来拼写，然后全体齐读每个两遍。［设计意图］：通过此过程检查学生预习情况、纠正学生的发音，为后面的句型练习打下坚实基础。guitarjoindanceswimsingchesspaintspeak这些单词主要是些课外活动相关的词汇，容易激发学生的学习的兴趣，调动学生积极性。Step4.创设情境，导入新课运用Doy

7、oulikemusic?Canyoudance?Canyouplaytheguitar?Doyouwanttojointhemusicclub?等问题展示国际象棋、小提琴图片，询问学生的喜好、课外活动导入新课。［设计意图］：引起学生注意，激发学生的表现欲及学习兴趣，营造良好的课堂气氛。Step5.自学指导自学指导一：独立完成1a,把图片与词汇相匹配、学习与俱乐部相关的短语具体步骤：齐读1a中出现的词汇、独立完成1a,把图片与词汇相匹配、检查答案、再次齐读1a词汇，齐读与俱乐部相关的短语［设计意图］让学生进一步巩固预习成

8、果，并增加新的词汇，为本课目标语言训练打下基础。让学生学习并齐读与俱乐部相关的短语，目的是让自学指导一与自学指导二之间过渡比较自然，让学生更容易接受接下来的造句及句型训练。自学指导二：小组完成1b的本课目标语言练习具体步骤：模仿例子：Iwanttojointhemusicclub造句并写在纸上；展示目标语言A：Iwanttojoi